原创《提升初中语文阅读教学有效性》：本论文为免费优秀的关于初中语文论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：培养初中生阅读能力,不仅可以提高学生的语言表达能力,而且能促进学生写作方面的提高,使学生能够获得丰富的知识扩展,获得美好的享受,提升学生综合素养的全面发展,是培养新时代人才的基础.我们初中语文教师要紧抓阅读方面的培养,将阅读方法应用于学生的学习和生活中,引导学生正确的使用阅读方法,努力提高初中生的阅读能力.
关键词：初中语文；阅读教学；有效性；策略
“书读百遍,其义自现”这句话阐述了阅读在语文方面的重要性,语文阅读是语文教学中最基础最重要的内容,学好语文阅读也是学好其它学科的基础.在学生提升个人知识水平和思维能力发展方面都有着很重要的作用,因此我们语文教育工作者要倍受关注.随着新课程内容的不断深入,对语文阅读也要有了新的要求,就是要实现阅读的有效性,通过教学过程中教师创新阅读教学的有效方法,培养学生自主学习的好习惯,将所学的知识内容学以致用,有效的提高初中生的语文阅读水平和写作水平.
一、创设教学场景.激发学生的阅读兴趣
课堂设计是老师备课的重要环节,课堂上的教学过程需要老师精心设计,情境教学的方法多种多样,能够带动学生在课堂上的积极性和踊跃性.随着现代化技术逐渐的走进课堂,教师的教学模式也是越来越多样化,多媒体的运用和信息技术被教师广泛使用,在课堂上充分利用现代化手段来带动学生的主动性,激发学生的学习兴趣,提高学生的阅读能力,也是为教师教学提供了有力条件.例如在学习《夏感》一课时,我们教师可以通过多媒体设计一个隋景的导入,首先打出演示的图片,上面配上漫天的稻花插入两句诗“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”.老师可以带动学生思维的发散,“这句诗句是描写什么季节的”学生很容易的就回答出夏天.接着老师切入正题.古往今来历史的名人大都是描写春天的百花争艳,秋天的硕果累累,冬天的银光素裹,却很少有人描写夏天的奔放.那么今天老师带大家走进梁衡作家的夏天,和学生一起领略黄金的夏天.这样一来给学生制造了一个渴望的心理状态,激发了学生的学习热情,使得课堂上的第一个环节为后面的成功学习做好了铺垫作用,学生们的积极性也提高了.教师在设计情境教学中要让学生主动的参和到学习中,鼓励学生自主探究知识.
二、加强阅读创新.提高学生的课堂参和性
丰富多样的教学模式有利于学生的思维活跃和发挥更广阔的想象力,我们语文教师在培养学生阅读能力的同时要不断的去追求创新,改变过去的传统教学模式,在设计课程中特别注重朗读和学法的指导,注重培养学生的自主阅读的能力,让学生通过录音的形式来学习正确的语法.加强学生思维训练,在欣赏文章中获取更多的知识,适当的采用一些范文让学生进行对话表演,合理的分配角色扮演,加深对文章中人物的描写,以此来丰富学生的课堂氛围,学生在积极参和的过程中能够更好的巩固课文.语文阅读是一门艺术,它是灵活多变的,它不仅能够丰富学生的生活,而且还能提高学生的语言表达能力,为今后写作方面打下良好的基础.教师要本着以学生为主体,时刻关注学生的情感思想,在课堂上调动每一位学生的积极性,让学生都能参和到课堂活动中来,引导和激发学生阅读的主动性,去发现学生的问题,并且及时的去解决,让学生在阅读中享受到每一个作品给他们带来美的享受,陶冶情操,激发在阅读中思考问题,让学生和作者产生共鸣,从而突破自我.
三、加强课外阅读.养成阅读积累的好习惯
阅读是写作的基础,初中生在阅读中单靠教材中的内容是远远不够的,课外阅读为我们提供了大量的素材和丰富的内容,为我们写作方面提供了很好的帮助,学生在选取课外阅读时要选用一些能够结合课本知识的读物,遇到好的词句时要记录下来,要勤做笔记和摘抄,为今后写作能够更好的运用,养成一个会读,会看,会写的好习惯.教师要引导学生在课外阅读时,要不断的积累知识,持之以恒,拓展知识面,遇到不会的要及时的请教老师和学生,让学生在阅读中学会写,在写中学会读.另外老师应要求学生养成朗读和背诵相结合的习惯,在对文章有很深的了解的情况下再去背诵就容易很多,长期坚持下去,对于学生的语文作文水平和语言表达能力都有着很大的提高,学生之间相互朗读可以纠正对方的缺点,吸取别人的优点,同时也锻炼出良好的记忆力,是培养学生多方面发展的有力条件.课堂上让学生充分的去阅读课文,在读中有感悟,阅读就是要不断的去读才能了解文章的内涵和意义,尽可能的营造一个浓烈的阅读氛围,促进每个学生都能全身心的投入到阅读中,在这种气氛下不断的去吸引学生的注意力,在反复的训练中熏陶学生的阅读能力,使学生能够进入到文章中的情景中,体会作者在写这篇文章时的心情和所要表达的中心思想,让生活和文章内容紧密结合在一起,达到了朗读的效果.初中生语文阅读是语文课程的重点,我们教师要不断的去学习,去挖掘知识,不断的去发现新的教学方式,完善语文教学模式,为学生营造一个和谐愉快的课堂氛围,让学生能够在一个轻松的课堂上学到更多的知识,使学生得到个性化的发展.学生之间展开小组互帮也是促进学习的方法,让学生在自主学习的环境下能够更好的发挥自己潜在的能力,充分调动学生的积极性和主动性,在阅读中去发现问题,思考问题,加强学生的思维活跃能力,使学生在今后写作和学习中都能得到更好的发展,提高我们初中语文阅读教学的质量.
（作者單位：河北省张家口市蔚县南留庄中学）
初中语文论文参考资料：
结论：提升初中语文阅读教学有效性为关于初中语文方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中语文课本论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
