原创《论当前中学语文教学现状》：这是一篇与中学语文论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：随着我国教育改革的不断深入,中学教学模式和方法也逐步完善.语文是中学课程体系中的一门重要学科,也是其他学科的基础学科,在培养学生健全人格,建立学生人生观、价值观方面有着极为重要的作用.本文对当前国内中学语文教学中的现状进行了深入分析,并指出相应解决对策,以 动我国中学语文教学的绿色发展.
关键词：中学语文教学；课堂教学；思想引导
中学语文教学经过多年的发展,取得了一定的成绩.学生在理解书本内容的同时,教师能够引导学生拓展思维,并制定相应的作业,使学生在书本上学到的知识得到巩固.但是,由于传统教学理念在中学语文教学中早已根深蒂固,加之学校对于语文教学的重视程度不足,导致中学语文教学中还存在着一些问题.我从事相关工作,就这些问题谈谈自身一些看法.
一、现阶段中学语文教学的大概情况
随着新教材的投入及新课改的实施,中学语文教学教学效率有了显著的提高,但是,由于教师理论水平有限,加上学校升学考试压力等情况,传统的教学理念和方式还是无法抹去.这在一定程度上制约了中学语文教学质量的提升,也对学生自身的发展造成影响,这些问题都是中学语文教学中亟待解决的.
二、中学语文教学现状及问题
1.语文教师教学理念陈旧,缺乏创新精神
部分中学语文老师在课堂教学中没有融入新课改理念,认为新课改理念不会产生效果,在授课的过程中仅仅凭借自己积累的教学经验,忽略了教学理念和方式的创新,殊不知自身的教学理念已经无法跟上时代和新课改的步伐.例如：某些教师在上文言文课程时,只知道照本宣科,没有将学生作为课堂的主体,一堂课下来,自以为取得了良好的教学效果,却不知道由于部分注解比较生硬,导致学生有很多地方没有理解.在学生学习效果评价方面,很多教师也只把语文考试成绩当做评价的唯一标准,轻视学生在学习过程中的表现,这不符合新课改的理念.
2.教学手段老套、单一
当前,国内很多中学语文教学手段还停留在传统阶段,即老师先传道、再授业、最后是解惑.这种传统模式以老师为课堂主体,却忽略了学生的主体性,虽然新课改已经实施了数年,但传统的教学方式还是在中学语文教学中存在着.一支粉笔、一块黑板、一本书,就能够完成一堂课,在遇到问题时没有采用小组讨论解决的方式,更多的是老师解答难题.即使现在已经有了很多多媒体教学技术,学校和老师也没有将技术运用到课堂教学上,致使中学语文教学的质量一直停滞不前.教学手段的单一直接导致了课堂枯燥乏味、学生无精打采,老师在讲课时也更累,久而久之,整个课堂将陷入到一个恶性循环当中.
3.学生没有对语文课程予以足够重视
虽然贵为三大主科之一,但语文在学生心目中的地位却远远不如数学、英语学科.学生们心中都存在着这样一种思想,认为只要会认字就行了,语文学的那么深奥并没有太大作用,下的功夫越多,成绩也不见得越好,加之数学和英语及其他学科的学习压力逐渐变大,使语文学科被挤到了边缘化.学生没有对语文予以足够的重视,直接导致在学习的过程中缺乏主动性和能动性,学习成绩自然无法得到提升.
三、改善中学语文教学现状的思考和对策
1.转变教学理念,使学生成为课堂主体
想要改变现状,走出教学困境,中学语文老师需要先从自身教学观念上入手.在课堂教学过程中,要贯彻新课改理念,将学生作为课堂的主体,自己扮演好引导者的角色.要注意的是,引导并非牵着学生的鼻子走,而是将大量的课堂时间交给学生,通过情境设计、问题创设的方式,引导学生对课本知识和难点进行思考,从而开拓自身的知识面.在课堂教学和学习评价方面,要转变以往以学生考试成绩为评价标准的理念,采取学生之间互相评价,学生评价老师的方式,获得学生的信任.例如：讲《我的母亲》这篇文章时,我就采用了问题创设的方式,先让全班同学思考“我的母亲是一个怎样的人”,“我的母亲为家庭付出了什么”,“未来我要怎么报答母亲”等问题,将自己的答案分享给全班同学,使学生体会到了作者在写母亲时内心的真实感受,让学生爱上课堂思考.
2.采用多元化、现代化的教学方式
目前,已经有很多的现代化技术应用到了教育行业中,一些条件较好的中学引进了多媒体技术、网络技术等现代化技术来提升教学质量.利用现代化技术可以大大提升学生的学习主动性,激发学生兴奋点和学习 .例如：在上《桃花源记》一课时,我利用图片道具以及学校多媒体教室,像学生呈现出了世外桃源的景象,让学生体会到作者当时是处在怎样的一个自然环境中,加深了学生对文章寓意的理解.
3.创设新颖的学习环节
我国的语言是博大精深的,语文课程同样也是,语文可以培养学生读、写、听、说的能力,同时提升学生的社会交际能力.除了学生,老师也要通过不断的学习来升华自己,可以利用活动的方式来吸引学生主动参和到课堂上,使语文气息弥漫在课堂每个角落.比如,老师可以举办定期举办作文比赛、书法比赛及朗诵比赛,并发放奖励,鼓励学生主动参阅到活动中,在不知不觉中提升语文教学的效果.
4.引导学生喜欢语文、重视语文
在课堂教学和课外教导中,教师对学生的思想引导是必不可少的,要引导学生品鉴语文课本中那些富含人生哲理的内容,让学生品析语言,品味名家名作的思想情感.通过思想引导、激励和鼓励的方式,提升学生人格魅力和文学素养.让学生在学习的过程中认识到语文对人生的重要性,帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观,从而主动参和到语文学习中来.
四、结语
综上所述,现阶段,我国中学语文课堂教学中还存在着一些问题,影响了语文教学质量,对学生文学素养的提升产生消极影响.作为语文老师,一定要认清问题的严重性,联合学校一起采取措施,从各方面改革和创新,明确语文在中学教学体系中的地位,在课堂教学中落实新课改理念,从而真正推动语文教学朝着灵活化、现代化、趣味化的方向发展.
参考文献：
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[3]苏涵.“我的”语文教学观[J].语文教学通讯, 2013, （11）.
[4]宋利清.浅谈中学语文教学法[J].太原城市职业技术学院学报,2012, （6）.
中学语文论文参考资料：
结论：论当前中学语文教学现状为大学硕士与本科中学语文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写中学语文必背课文方面论文范文。
