语文美育论文

摘 要：现行的小学语文教材中美育因素非常丰富，教学中应根据课文的题材、内容强化美育的渗透，努力培养学生的审美情趣。关键词：小学语文 美育渗透。

中图分类号：G623 2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）11-0175-01古诗是我们中华民族传统文化的一朵奇葩，古。

内容摘要：文中在已有研究成果基础上，分别从美育和语文教学的概述入手，根据中学語文教学的现状、中学生的心理需求以及素质教育的追求，发挥教师的导向作。

小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类。

摘要：语文美育的内容十分丰富，既可以是自然风光美，也可以是道德情操美，还可以是艺术情境美等等。在小学语文课堂教学中，教师要善于挖掘美的因素，不断。

小学语文教材蕴含着丰富的道德美育内容，《语文课程标准》中处处提到培养学生“健康的审美情趣”这一指导性观点，并指出：“语文课程丰富的人文内涵对。

学习的主体是学生，学生是一个个具有不同个性的个体，怎样在语文教学中将美育熔铸在每个教学环节，引导学生逐步感受语文的美丽，从而爱上语文，富有个性地。

摘 要：著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“美能磨炼人性”，是“心灵的体操”。对于小学生来说，他们纯真的心灵正是等待播撒美的良种的沃土。而把小学。

审美教育，简言之即美育，是指以陶冶人的情感，培养人的审美能力为目的的一种教育。它反映在语文教学活动中，就是要求教师要以教材为基础，联系日常生活实。

美育，就是以科学的美学理论为指导，借助现实的或艺术的美的因素，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。形成健康高尚的审美观，美育“是人类打开心灵窗。

语文课堂教学是审美教育的关键。一方面，由于有大量的文学作品作为课文进行教学，由于有各种美形态对学生进行教育，因此，通过这样的教学和教育，可以相应。

美育是将美学渗透到语文学科的教学活动中去，指导学生正确地欣赏美，评价美。小学语文教学与美育整合，不仅有利于培养学生正确的审美观念和健康的审美情趣。

语文教学在进行审美教育方面有着得天独厚的条件，蕴含着多姿多彩的“美”。现行的语文教材中包含了许多审美因素，如小说的主题、人物形象、散文中的画面、。

摘 要：语文课程教学是我国小学学校教育教学中的重要组成部分，科学、良好的课堂教学对增加学生学科知识积累，培养其语言思维，提高学生文学素养等均。

审美鉴赏与创造，是学生在语文活动中体验、欣赏、创造美的过程。高尔基说过：“照天性来说，人都是艺术家。他无论在什么地方，总是希望把‘美’带到他的生。

【摘要】美育中体现出人文精神与语文课程的基本性质人文性有着紧密的联系，在语文教学中可以从三方面进行美育：一是通过阅读指导进行美育；二是在听说教学。

内容摘要：在语文教学中，应该重视实施美育。在生活中，并不是每个人在阅读、观赏中都能产生愉悦的，其根据原因还在于缺乏正确的审美观和良好的审美素质。。

摘 要：本文试从高中语文课堂中渗透美育教育，指导学生通过朗读感受美，引导中发现美和鉴赏中拓展审美，充分让学生从认知美到逐步理解美，再通过鉴赏分析。

小学语文教材是美的宫殿，不仅包括了语言文字的基础知识，而且还包括了极为广泛的自然科学常识。课文用生动精炼的语言文字从各个不同的侧面，用各种不同的。

摘要：小学语文学科是向学生实施美育教育的重要途径。通过多媒体CAI以及表演情景剧等多种形式，小学生不仅能够形象直观的发现美，而且也能亲身体验美的。

语文课用“美”吸引学生，这是不容置疑的，那么在语文课中怎样实施“美育”呢？一、指导学生美读，体会美育的直觉性叶圣陶先生把有感情的朗读称为美读。

摘要：本文探究了高中语文教学的美育教育策略，以期起到抛砖引玉之效。关键词：高中语文；美育策略；初探中图分类号：G633 3 文献标识码：A。

【摘 要】美育是语文教学中不可缺少的一环。美育，是培养学生健康审美观，发展学生感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育和语文教学有紧密联系，语文。

小学语文教材中收录了大量的名著名篇，这些名著名篇要么语言描写生动巧妙，要么主题人物鲜明逼真，要么文章主旨意蕴悠长，是实施美育的重要载体。本文结合。

美育，又称美感教育，即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。它是以陶冶。

摘要：美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。学生。

摘 要：语文美育具有感知美、理解美、鉴赏美、创造美几个过程阶段，将之应用到语文教学中可以达成更好的教学效果。在此基础上教师需要深入研读文本以加深。

摘要：《中共国务院关于加快和推进素质教育改革的决定》中说：“美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的。

【摘 要】化学课堂的提问需要体现其有效、趣味、探究和开放的特点，这就要求教师在提问过程中要掌握提问策略。文章通过对高中化学教学中课堂提问的有效性。

【摘 要】随着新课改的推行，古诗词的教学地位越来越重要，新教材的编撰，也同样证明了这一点。然而，古诗词与通俗读物不同，如果教学方法陈旧，容易让学。

【摘 要】在现阶段的初中教学中，关于化学这门学科，其是一门比较具有思维性、逻辑性以及实践性很强的科学学科，因而学生在学习这门学科过程中都会比较不。