心内科护理论文

[摘要] 目的 探讨护士分层管理对消化内科护理质量的影响。方法 选取2015年7月—2016年7月在该院消化内科住院的160例患者随机分为观察组。

[摘要] 目的 探讨提高内科护理效果时采用细节护理的应用效果，并研究在临床的应用效果。方法 该院于2015年7月—2016年9月中，开展细节管理。

[摘要] 目的 研究分析人性化管理理念在内科护理管理中的临床效果。方法 选取2014年12月—2017年1月期间在薛城区中医院接受治疗的120例。

【摘要】 目的 探讨急性心肌梗死合并心力衰竭（心衰）的护理方法及临床效果。方法 69例急性心肌梗死合并心衰患者， 随机分为观察组（35例）和对照。

【摘要】 目的 研究呼吸内科护理当中重症患者应急护理干预措施的效果。方法 80例呼吸內科重症患者， 随机分为观察组和对照组， 各40例。对照组给。

摘 要：在护理学科逐步发展的过程中，护患关系的改善是当前医院发展中一项非常重要的问题。为适应医学模式的改革的需要，护理专业需要培养出高素质的护理。

摘 要：内科护理学是中职护理专业一门重要的综合性医学专业课，由于知识点繁多，且教材内容多为陈述性，教学效果不理想。本文介绍了多渠道全真病例教学法。

[摘要] 目的 分析在消化内科护理管理中运用组长负责制分层管理模式的效果。方法 借助数字随机抽取的方式，从该院消化内科临床中2015年1月—20。

[摘要] 关注护理人员的心理健康以成为当下各大医院的深思课题。而其中消化内科护理人员心理健康又极为重要。根据提高现行医疗各部门的工作制度与状态，。

[摘要] 目的 探讨绩效考核管理模式在心内科护理管理中的应用价值。方法 选取该院心内科2016年2月—2017年3月期间临床护理情况，根据护理管。

【摘要】 目的 探讨研究优化急救护理措施对急性左心衰患者急救效果的影响。方法 80例急性左心衰患者， 采用随机数字表法分为观察组与对照组， 每组。

【摘要】 目的 探讨优质护理在呼吸内科中的应用效果。方法 120例呼吸内科住院治疗的患者， 根据护理方式的不同分为观察组和对照组， 每组60例。。

【摘要】 目的 研究健康教育在老年人心血管内科护理中的应用效果。方法 130例老年心血管内科患者作为研究对象， 随机分为常规组和护理组， 每组6。

DOI：10 16658 j cnki 1672-4062 2016 13 137[摘要] 目的 针对内科急性胰腺炎合并糖尿病患者进行临床护理。

[摘要] 目的 观察血液内科中存在的护理风险，探究引发护理风险的相关因素并总结相应的风险管理措施。方法 择取2014年1月—2015年12月期间。

[摘要] 目的 以健康教育为导向研究情境教学法在内科护理教学中的应用价值。方法 该次研究选取的研究对象为2015级中职护理专业学生，将2个班分别。

[摘要] 目的 对呼吸内科风险管理中实施前馈控制的作用进行评析和评价。方法 对2015—2016年度该院呼吸内科的护理风险管理工作进行回顾性研究。

【摘要】内科护理学是高职护理专业主干课程，是一门涉及范围广，内容丰富，理论和实践并重的课程，同时也是学生感觉头痛的一门课程。针对内科护理学的课程。

【摘要】 目的 探究心内科老年患者治疗期间心源性猝死的临床病因。方法 60例心内科心源性猝死的老年患者为研究对象， 分析患者的临床资料， 对老年。

[摘要] 目的 总结责任制整体护理在呼吸内科并发糖尿病护理服务中的实施效果，为疾病护理工作的开展提供参考。方法 将该院呼吸内科收治住院治疗的12。

摘 要：现代社会中对于医疗服务的要求越来越偏于品质化，因而在这种需求之下，内科护理学教学中对于护理人才的培养，既要注重实质性的知识，也需要增加对。

[摘要] 目的 探讨心内科介入治疗护理安全管理以及对策。方法 选取2014年6月—2015年9月该院收治的需接受心脏介入术治疗的80例患者，分析。

[摘要] 目的 研究分析心内科病房护理标识专科化管理的实施办法与效果。方法 2015年1月—2016年12月期间，抽取该院心内科接收的122例患。

[摘要] 心内科护理管理工作中，临床护理人员需针对风险因素与患者性格特点有效结合，采取针对性的护理安全管理举措，以减少或者避免风险因素。该文针对。

摘 要：病例教学法是案例教学法的一种，是近年来兴起的遍布全世界的一种全新的教学方法。它是指在具体的教学过程中选择一个或者若干个具有代表性的、典型。

摘 要：心内科主要是治疗心脑血管疾病的科学，所以对在心内科教学过程中教师和学生的要求都比较高。随着教育的不断改革和发展，传统的心内科教学方法越来。

摘 要：PBL教学主要是指以问题为主要中心的教学方式，培养学生们发现问题、解决问题以及批判性思维。在内心科临床教学中，将PBL教学法应用到其中，。

摘 要：文章探讨了启发式教学在高职护理内科护理学教学中的应用效果，认为启发式教学能充分激发学生的学习动力，可以引导学生主动思考问题，培养了学生独。

一根红线牵住了牛郎织女，一根情弦牵住了我和北海。难逃你的温柔乡——北海银滩蔚蓝的大海没有边际，银白的沙滩一眼望不到尽头。我躺在沙滩上，沐浴着。

她依然选择远方，选择流浪。——题记“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪……”这首诗是她写的，写她的一生，写她的流浪。她让我羡慕，让。

“终于毕业了！”回到家，我迫不及待地着手清理书柜。忽然，手触碰到一本被胶布粘合起来的书，瞬间，泪水润湿了眼眶，隐约间，一个身影向我慢慢走来。看着。