原创《想象力培养》：该文是关于想象力论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
想象力是创造发明的基础.有了大胆的创想,科学才不断发展,有了丰富的想象,时代才不断前进.严格的说,想象力是科学研究的实在因素.”可见,想象力对人类社会的发展是何等的重要.进入信息时代的今天,创造性想象的培养,已成为教育中不可忽视的重要课题.
针对幼儿想象的生理心理特征,探索幼儿想象力培养的最佳途径应从婴幼儿开始.想象是人脑对已有表象进行加工改造,形成新形象的过程.想象中的形象,并不是记忆表象的简单重现,而是对记忆表象的加工改造.幼儿在一岁之内是没有想象的,一至两岁出现想象的因素.二至三岁想象有所发展,还是处在初级阶段.三岁以后,幼儿的想象也没有预定目的,没有主题,常有外界刺激直接不自觉而产生,以想象过程为满足,有意性和创造性的想象初步发展.基于这些特点,建议通过下述途径培养幼儿的想象力：
扩大幼儿视野,丰富幼儿感性知识和生活经验.想象的内容是否新颖,想象发展的水平如何,取决于原有的记忆表象是否丰富,而原有表象丰富和否又取决于感性知识和生活经验的多少.因此,知识和经验的积累,就是幼儿想象力发展的基础.在实际工作中,要指导孩子去感知客观世界,使其置身于大自然中,多让他们去看,去听,去模仿,去观察,通过参观、旅游等活动开阔幼儿的视野,积累感性知识,丰富生活经验,增加表象内容,为幼儿的想象增加素材.
充分利用文学艺术活动发展幼儿的想象：幼儿园都开展了一系列的文学艺术活动,这些活动的开展有助于想象力的培养.首先,幼儿想象力的发展离不开语言活动.通过言语,幼儿得到间接知识,丰富想象的内容,幼儿也能通过言语表达自己的想象.其次,美术活动更为幼儿的想象插上理想的翅膀.特别是意愿画,可以无拘无束的发挥幼儿的想象力,构思出奇特、新颖的作品.教学过程中教师要激发幼儿的灵感,放飞幼儿的想象,点燃幼儿创造的火花,鼓励幼儿大胆做画,让幼儿充分发挥自己的想象力创造出优秀的作品来.要评价幼儿的美术作品,也不能以成人的眼光,更不能以“象不象”为标准.最后,音乐舞蹈活动也是培养幼儿想象力的重要手段.通过对音乐舞蹈的感受,幼儿可以运用自己的想象去理解所塑造 的艺术形象,然后运用自己的創造性思维去表达艺术形象.
游戏可以推动幼儿的想象,使其处于活跃状态：在游戏过程中,幼儿可以通过扮演各种角色,发展游戏情节,展开自己的想象.比如,在开火车的游戏中,幼儿会骑在小凳子上,嘴里边叫着“笛笛等嘟嘟等”边唱着儿歌：“一列火车长又长,运粮运煤忙又忙,钻山洞,过大桥,呜——到站了——”,你瞧,幼儿已经置身于自己的想象中去了,俨然就是一名列车员.幼儿园应当经常开展这样的游戏活动,把幼儿的思维和想象充分调动起来,在轻轻松松的游戏氛围中,想象力得到充分的发展.
玩具在幼儿想象中的作用也不可忽视：玩具为幼儿的想象活动提供了物质基础,能引起大脑皮层旧的暂时联系的复活和接通,使想象处于积极状态.玩具容易再现过去的经验,使幼儿触景生情,从而展开各种联想,启发幼儿去创造,促使幼儿去想象,有时幼儿可以长时间的沉湎于自己的玩具想象中.
创造条件,让孩子们异想天开：给幼儿自由的空间,包括思想上的,行为上的,不要定格幼儿的思维,更不要扼杀幼儿的想象.让孩子们异想天开.传统的教育往往很死板,直接告诉幼儿天是蓝的,太阳是圆的.这样没有留给孩子想象的空间,扼杀了孩子想象的天性.当今的素质教育,正是开发幼儿的创造性思维,培养孩子的创造性想象.歌德的妈妈就很注重孩子想象力的培养,歌德小时侯,妈妈给他讲述故事时,讲一段总是停下来,让歌德自己去想象故事的未来,也许正是基于这种想象力的培养,最终使歌德成为世界上著名大作家.可见,幼儿想象力的培养不仅很重要,还关系到孩子今后的发展.因此,在实际工作中,我们要创造各种条件,让孩子们异想天开,充分发挥其想象力.
身为一名幼儿教师,不仅要熟悉幼儿想象发展的生理机制,更重要的是在工作中去培养幼儿的想象力,这正是素质教育的基本要求.愿各幼儿教育的研究机构和一线的幼儿教师们,携起手来,共同探讨幼儿想象力培养的最佳途径.（单位：吉林省敦化市大石头镇第一小学）
想象力论文参考资料：
结论：想象力培养为关于想象力方面的论文题目、论文提纲、一张图测试想象力论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
