原创《新课程高中物理教学中如何培养学生能力》：这是一篇与物理教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
我国著名的教育家陶行知先生在其《创造宣言》中提出：“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人.”创新教育就是以创新精神和创新能力为基本价值取向,使学生在系统地掌握学科知识的同时发展其创新能力.创新能力包括敏锐的观察能力、创造性的想像能力、创新的思维能力.学生只要在学习过程中有新思想、新观念、新设计、新方法等,都可以称之为创新.
在实施高中物理新课程、培养学生物理创新思维能力的过程中,我们的研究就不再抽象和空洞了.根据实践研究,笔者认为在高中物理新授课中培养学生的创新能力可从以下几个方面去操作.
一、激发学生的想像力
想像是创造力的基础和源泉,没有想像,就没有创造.在教学过程中,我们不但要鼓励学生独立思考,还要让学生扩展思维,发挥想像,培养他们的创新能力.
教师可根据物理学科各章节的不同内容,设计一些问题和情景,通过启发和引导,让学生想像、思索,进行想像力训练,并充分挖掘教材中的可探索成分,让学生主动学习和探索,不断提高学生的创新意识和创新能力.
二、创设“问题情境”引发探究
新课改理念下的科学探究对培养中学生的创新能力起着重要的作用.科学探究的最基本最重要的要素之一是让学生提出问题,而提出问题就要注重“问题情境”的创设,由此来激发学生积极的探索 ,引导学生发现问题和提出问题.
问题是引发创造性思维的起点.教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦.”由此可见,教师应该给学生创设一种探究的氛围、一种探究的情境,引发学生好奇心是激发学习积极性和培养创新能力的有效方法和手段.
三、注重物理知识的发生、发展过程,让学生感受创新情景,经历创新过程
物理规律从问题的产生到规律的形成、丰富和发展过程本身就是激动人心的创新过程.从亚里士多德当初对力的认识“力是维持物体运动的原因”,到伽利略理想斜面实验推翻了亚里士多德统治物理学近二千年的权威,形成了“力是改变物体状态的原因”的正确认识,到牛顿通过实践和理论的完善,总结出牛顿第一定律.让学生重新经历科学研究的过程,经受科学家不受权威限制的创新精神的震撼,又学习了科学研究的方法,让学生体会到创新其实并不遥远.
四、强化逻辑思维推理能力和分析解决问题的能力
能力的培养教学中要注意通过归纳、演绎和类比掌握逻辑推理方法,要使学生掌握应用数学为语言和推理论证的工具,提高学生的逻辑思维能力.教师要有意识地设置一些思维训练的问题,有目的地培养学生应用物理模型分析和解决实际问题的能力.
在科学方法教育实施过程中,教师不但要对教材进行深入钻研,挖掘教材中的科学方法,而且还要不断总结积累有关科学方法,并将其渗透于教学过程之中,使学生逐步掌握这些方法,进而运用这些方法大胆地去解决实际问题,提高创新能力.
五、充分发挥非智力因素的作用
兴趣是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向;信心是指向某种目标的心理倾向：毅力是指按既定目的克服困难,以调节内外活动的一种倾向,这些倾向都是和一定的情感联系着的.因此,作为物理教师就应该竭尽心智,通过各种方式和途径培养学生学习物理的兴趣,树立坚定的信心,培养坚强的毅力.只有具备强烈的兴趣、必胜的信心、坚强的毅力,才能在物理实践中提高自身的创新思维能力.
六、改变教学方法
在教学过程中利用多媒体和网络创设情境,拓宽见闻,必要的时候进行动画演示,调动学生学习物理的积极性.引起学生兴趣,从而提供创新的前提.
在每一个具体的教学环节,都要采取相应的教学措施,合理组织学习活动,针对性地培养学生的创新能力.备课过程中,要在分析教材、学生状况的基础上,注意落实好教学目标,有意识地渗透创新教育的思想.要制定适用于不同层次的学生的多层次教学目标.在整个教学过程中,教师都要力求“稚化”自己,即从学生角度,以学生的眼光来审视所遇到的问题.教师要在挖掘教材的基础上,精心设计有利于培养学生创新能力的教学切入点,这些切入点可以是教学难点和重点、演示实验,也可以是物理学家的创新经历和体验,或者是学生自己的创新成果展示,以激发学生的求知和创新 .教师要善于引导和迁移学生的创新意识,以使其发展为对科学真理的追求探索.
在高中物理新授课中培养学生的创新能力有很多方法,我们在教学中应结合每个学生的特点,加强学法指导,教会学生如何根据自己的特点有效地控制学习过程,养成独立作业的习惯,提高一题多解的能力.一套适合学生自身的行之有效的学习方法,不仅能提高学生的创新思维能力,而且也使学生终身受益.中下生的创新思维能力总体上要比优等生差一些,尤其应重视对他们的培养,发展其特长,挖掘其潜力,以提高他们的物理创新思维能力.（作者单位：内蒙古巴彦淖尔市临河一中）
物理教学论文参考资料：
结论：新课程高中物理教学中如何培养学生能力为关于物理教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关wljx.ecnu.edu物理教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
