原创《提高汽车修理实训课的教学效果》：本文是一篇关于汽车修理论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
【摘 要】 提高汽车修理实训课教学效果的途径是：通过宣传光明前景提高学生学习兴趣；做好每次实训前的准备工作；加强实训过程管理；提高老师的教学水平和工作积极性.
【关键词】 汽车修理；实训教学；教学效果；提高途径
随着汽车越来越多进入到平常百姓家庭,社会上拥有的汽车越来越多,需要的维修人员也越来越多,所以这几年来学习汽车修理的学生也越来越多.对许多今后想从事汽车修理的中职生来说,要学好汽车修理,不单要求掌握较高的理论知识,还要具有较强的动手操作能力.而作为学生获得动手操作技能的实训教学环节就显得特别重要了.所以研究怎样提高汽车修理实训教学的效果,在整个教学是有着重要的意义的.那么如何提高实训课教学效果呢 ?本人结合多年实训教学经验谈谈几点看法.
一、通过不断地宣传汽车修理的光明前景,引起学生的学习兴趣来提高汽车修理实训课的教学效果
兴趣是最好的老师,而心理学相关理论也告诉我们,人的行为是由需求来引导的,当人的某种需求越强烈,那么它就越容易激起人们采取某种行动来满足这种需求.所以我们在教学过程中,要经常给学生讲讲当前的就业前景.从当前社会需要多少汽车维修工,现有多少维修工,社会的需求缺口有多大,到每个月能挣多少钱；讲讲作汽车修理工与进工厂作流水线员工的优劣,讲讲一些汽车修理厂老板的成功经历,要让学生明白当前汽车修理的光明前景,明白学好汽修实训课程,对提高我们职业能力的重要作用,为今后更好地服务当地经济、获得很好的经济待遇 、得到体面的生活、实现人生价值等的密切相关,从而激发起学生的学习热情和兴趣,达到提高实训课教学效果.
二、通过做好每次实训前的准备工作,来提高汽车修理实训课的教学效果
在每次的实训之前,一定要做好充分地准备,防止在实训中由于某些安排不到位而导致实训不能正常完整的进行,导致效果不佳,所以必须高度重视.实训的准备工作包括：实训内容、方案的研究确定；学生实训前的动员与分组；实训报告的准备；实训器械的准备；实训过程的预演等环节.具体的实训准备如下：
1、在每次的实训之前,要由实训指导教师和任课老师共同研究确定本次实训的目的、内容、操作步骤、实施方案和达到的要求等,使实训老师做到心中有数,方便工作的开展,提高效率.
2、在每次的实训之前,必须作好学生的动员工作,向学生讲明本次实训的内容、主意事项、达到的要求、实训的地点、学生应分几组、每组学生的指导教师是谁,使学生和指导教师作到心中有数,不至于引起混乱和出错,提高实训的效果.
3、在每次的实训之前,要准备好实训报告并分发给学生,让他们知道将要实训的内容,方便学生去了解和复习相关的内容,提高对这些实训内容的熟悉程度,达到提高效果的目的.
4、在每次的实训之前,要提前准备和检查本次实训中所应用到的设备、工具、量具、检测仪器等器械是否齐全有效,如不足要及时补足,使实训能按时进行,防止误事.
5、在每次的实训之前,实训指导教师应尽可能对本次的实训进行一次预演,以检验实训准备工作的有效性,看看还存在着什么问题,有什么可以改进的地方,便于及时更正和补充.同时也是检验实训指导教师对实训内容和操作过程的熟练程度,提高对实训的指导水平,尽可能的把实训工作做得更好一些,提高实训的质量和效果.
三、通过加强实训过程的管理,来提高汽车修理实训课的教学效果
实训过程是整个实训环节最重要的部分,它直接影响着整个实训教学的效果的好坏,因此我们必须对它给予足够的重视.在实际工作中我们通常是每个学生小组由一名老师负责,包括对学生进行考勤、考核、实训过程的演示与讲解、回答学生的疑问、纠正学生操作错误这些环节,使每一位老师都知道自己的职责,提高工作效率.在实训中,每一位老师都必须根据汽车的拆装顺序、检修顺序和修理工艺的要求,做出标准的讲解和演示,提高实训指导的准确性,使学生掌握标准的操作程序和工艺规范,提高实训的有效性.也可以通过询问和具体操作考核来了解学生对本次实训的掌握程度,并对他们的错误和遗漏的地方给予纠正和补充,从而达到提高和巩固学生自己的记忆.在实训中,指导教师一方面要巡回指导,另一方面对在巡查过程中对发现违纪的学生要正确对待,要充分了解学生,采取正确的方法,不要在课堂上和学生发生冲突.对没有按时完成实训任务的学生,利用课余时间,借助班主任的力量,督促学生完成,一次不行抓两次,多次以后学生就会自觉适应这种严厉的学风,自觉完成课堂实训任务.对一些后进的学生,老师要耐心做好示范,手把手地教,促使这些学生能够顺利完成实训.例如在汽车底盘的安全气囊检修的实训教学时,出于安全考虑,学生害怕,不敢操作,教师要先示范,再手把手指导学生的按照安全操作规程进行操作,破除学生的恐惧心理,鼓励学生大胆进行操作,就能取得较好教学效果.
四、通过提高老师的教学水平和工作积极性,来提高汽车修理实训课的教学效果
工欲善其事,必先利其器,老师就是一把教好学生的器具,如果这把器具不够锋利,或者在使用钝了,那怎么可能具有较高的教学质量呢?而且汽车新技术的不断应用,新的教学模式和教学手段不断涌现,老知识在不断地退出,如果老师的知识结构还停留在以前的水平,不能及时地更新,那就不能满足现代教学的要求,所以必须鼓励老师通过不断地自学和通过学校安排培训来不断的提高教师知识,不断地提高老师的工作能力,使老师的教学水平得到大幅度的提高.也只有这样,才能适应现代汽车新技术的飞快发展,培养出适应现代社会需要的汽车维修人员.同时学校也要关心老师的疾苦,了解每一位老师动态,尽可能的为他们解决一些困难和疑惑,打造一个公平合理的人事升迁考核制度和薪酬奖惩体系,从而提高每一位老师的工作积极性和责任感,提高教学效果.
总之,要搞好汽修实训工作,必须在老师具有较高教学水平和工作积极性的前提下,做好我们的实训准备工作,做好我们的教学过程的管理和控制,做好学生思想教育工作,使他们具有较高的学习兴趣,提高他们的学习积极性,才能使我们的实训教学取得良好的效果.
【作者简介】
陆树衡（1970-）男,汉族,广西桂平人,本科学历,职称：助理实验师,研究方向：汽车教学.
汽车修理论文参考资料：
结论：提高汽车修理实训课的教学效果为关于本文可作为汽车修理方面的大学硕士与本科毕业论文汽车修理论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
