原创《数学教学中学生学习兴趣的培养》：该文是关于学习兴趣论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
数学是非常重要的一门学科,尤其对中学生来说.所以中学生对数学的学习兴趣,对数学成绩的提高和对数学的学习是十分重要的,是学好数学必不可少的前提条件.在上数学课时,我们用了很多的现代教学理念,用多种方法去培养和激发学生的学习兴趣,运河挖掘学生的潜力,让每个学生都学到实用的数学,让每一個学生都能做到到必要的数学知识,同时让每个人在数学上都做到到不同的发展.
一、培养学生正确的数学学习观
1.教师在数学教学中应当充分挖掘和展示数学的奇异之处和美妙之处.在教学中我们可以充分应用数学的奇异和美妙.如,数学表达式里的语言、符号、图形、逻辑；数学问题解决中的规范性、严谨性、多样性、创造性、奇异性、简明性、灵活性；数学内容结构上的对称、和谐、统一、协调等；都可以唤起学生对数学的学习兴趣,从而培养学生良好的数学思维习惯.
2.教师在数学教学中要充分展现数学应用的广泛性.在教学过程中,联系实际,让学生了解到数学知识在社会各行各业都有所涉及,如：飞机、汽车、航母、导弹这些学生非常感兴趣的话题作为例子,让学生看到数学更加贴近生活,数学知识、能力已经成为当今社会现代公民生存的需要,以此来加深学生对数学的学习意义、目的、用途的认识,激发学生的学习兴趣.
3注重思维的诱导,发挥数学训练思维与创造的工具作用,在教学过程中,如：一道简单的三角函数,教师要多提问,从而诱导学生去发散思维,让学生用不同的方位去思考.
二、 引导参与,培养学生的自主性和创造性
1.学生是教育的对象,同样也是学习的主体,他们是国家的未来,教师要从以往的死记硬背中转变到现在的科学学习方法,变“跟我学”到“我要学”,以知识的主人身份投入到学习过程中去,在数学教学中,教师要建立自主学习活动教学结构,对学生进行巧妙疏导,正确引导,让学生投入学习氛围的全过程,在学习过程中,获得成功的快感.
2.亲身去体验、用心去感悟,让数学课堂呈现勃勃生机.作为教师,在数学课堂内,必须为学生的体验探究活动提供广阔的空间,学生在课堂上可以发现问题、提出问题、研究问题、解决问题,实实在在地经历有意义的学习过程.在教学过程中,作为教师应该给出一部分时间去操作、尝试、讨论、交流、思考等方式展示教材内容.在教学时教师应精心设计每一课时的教学内容,根据教材的特点,结合《课标》和课本要求,以实践这种积极情感的积累有助于在心理上形成良性循环,增强学生学习的自信心,从而增强学生的勤奋好学.即使将来在学习数学的过程中遇到困难,也不会轻言放弃.
三、开放教学活动
开放性的教学方法可以帮助学生快速提高数学成绩.首先,教师的教学方法要开放.教师要用引导、启发、合作、探究等学习方法带领学生学习数学知识.其次,学生的学习方法要开放.教师在教学活动中首要的任务不是教书,而是要随时与学生交流学习方法,随时掌握学生的学习动态.
四、开放的内容有利于提高学生数学成绩
教学初中数学,教师的教学内容要开放,学生学习的数学知识内容要开放.在教学活动中教师要根据不同的学生个体差异,以人为本,创设形式多样的适应不同层次的学生学习的教学内容提供给学生个体,争取让每一个学生都能根据自己的实际能力,学习自己感兴趣,有好奇心的数学内容.总之,提高初中数学成绩是很多初中数学教师追求的理想,也是很多初中学生最梦寐以求的理想.上面我所谈的是我对提高初中数学成绩的一些初浅想法和体会,若想真正达到全面的提高初中数学成绩,道路还很艰难,路途还很遥远,只要能坚持不懈地努力学习,坚持不断地探究,提高数学成绩是迟来的事,最关键的就是要相信自己.替,让学生充分动脑、动口、动手,掌握数学知识,掌握数学过程,掌握解题方法；二是要重视学法指导,即重视数学方法教学.数学学法指导范围广泛,内容丰富,它包括指导学生阅读数学教材,审题答题,进行知识体系的概括总结,进行自我检查和自我评定,对解题过程和数学知识体系、技能训练进行回顾和反思,等等.
总之,在教学过程中,我们要自觉主动地运用教育心理学的原理和方法,激活学生的智力因素和非智力因素,适机进行心理辅导,引导学生主动参与,与他人合作交流,结合教学内容和形式渗透心理健康教育,帮助学生增强课堂学习活动的效果,提高课堂教学质量,促进学生素质全面发展.
学习兴趣论文参考资料：
结论：数学教学中学生学习兴趣的培养为适合不知如何写学习兴趣方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学习兴趣论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
