原创《高校体育教育专业学生教学技能探究和》：本论文主要论述了体育教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：随着教育改革的日益深入,在学校体育领域对体育教师提出了新的要求,新形势下高校体育教育专业学生教学实践专业化发展程度制约着学校体育的未来发展,教学技能涵盖了教学设计能力、课堂教学实践、课后辅导、教学评价以及教学科研等方面.通过对高校体育教育专业学生教学技能的现实探究,探索其发展趋向,思考问题成因,显现出诸多困厄,进而成为未来中小学体育教师职业发展的短板.研究着重从体育教学内容、方式、组织形式、评价标准等方面进行创新优化,以期实现教学技能的有效提升,在适应时 展的过程中实现新的突破.
关键词：学校体育；体育教育专业；教学技能；体育教学
在体育专业院校中体育教育是整个学校体育教学的基础,体育教育专业是一个功能复杂,种类繁多的教学系统,并且逐步成为当今社会大众关心、关注的热点.从学校方面来看,我国学校的体育教育主要是让学生了解基础性的体育保健常识,培养学生体育运动的技巧、技战能力,以及使学生的身心能够健康成长的基础教育.体育教育的本质特点是素质教育培养人的活动,同时显示出了学校体育的重要性以及对当今体育教师综合素质的培养提出了更高的要求.在现如今教育改革的浪潮中,体育教师逐渐感受到体育教学难度提升,也暴露出了当今体育教师培养系统中存在的诸多缺点.体育教师专业化程度要求越来越严格,尤其是学校对体育教师综合素质的考察,为实现体育教师教学技能专业化的目标,在教什么和如何教的两个问题中称为当今社会研究的热点,体育教师教学技能的培养成为现如今体育师资培养和促进体育教师专业化的首要任务.
一、教学技能概述
(一)教学设计能力
第一,课程授课计划的制订.掌握具体要求：（l）清楚了解本专业课程和相关专业课程设置之间相互联系；（2）能够清楚正确的认识自己所教的课程在专业教学计划范围内的地位和作用；（3）依据本专业教学计划能够制定详尽的教学计划和进度.第二,撰写课堂教授教案.掌握具体要求：（1）熟悉教材里的理论知识和专业结构休系,以便能够深入了解教材中涉及的重点和难点；（2）掌握具体撰写的基本方式方法和主要步骤；（3）根据教学实际效果以及学生的现实需求和兴趣,对教材内容进行优化加工；（5）能够制作清晰简洁的PPT课程教学电子演示稿,方便直观传授.第三,熟练使用教学媒体.[1]掌握具体要求：（1）熟练使用传统常规的教学媒体并了解及其教学特点；（2）学会使用先进的教学媒体并了解及其教学特点；第四,深入了解学生的现实学习状况.掌握具体要求：（1）学会和学生沟通的方式方法；（2）了解学生的知识基础及思想政治表现；（3）强化学生的个体差异和性格特征,以便因材施教.
(二)课堂教学实践要求
第一,组织和导入教授新课.掌握具体要求：（1）建立形成正规的授课秩序；（2）明确课程教学目标,营造和谐的教学传授交流环境；（3）选择恰当的时机和方式来导入新课的教授形式.第二,正确规范的使用教学语言.掌握具体要求：（1）按照国家教学要求,普通话要达到国家二级测试水平,课上授课必须使用标准的普通话；（2）授课语言简明扼要且动形象,富有较强的逻辑性；（3）授课时的语速、语调等生动优美,便于学生快速理解；（4）口述语言和形体语言互相配合.第三,设置疑难问题来相互交流.掌握具体要求：（1）问题的针对性强,还拥有较强的启发性；（2）选择恰当的时机进行设置疑问；（3）根据学生对问题的反馈来逐级递进；（4）针对学生的反馈信息进行必要的评价和指导.第四,板书写作的实际操作能力；掌握具体要求：（l）书写字迹端正清晰；（2）板书的内容要突出教学的重点,逻辑性强；（3）板书的布局要有层次感,便于理解；（4）板书的书写要规范合理,同时配合语言讲解,并保证书写速度.第五,专业讲授.掌握具体要求：（1）讲授其内容要讲求科学性,符合基本常识性和教育性的规律；（2）讲授方法和讲授内容相互配合；（3）引导学生主动探究事物的内在联系,了解其内部规律,以及发散思维.第六,善于总结教授课程内容.掌握具体要求：（1）归纳主题清晰明确,突出重点,语言清晰明了具有一定的逻辑性；（2）归纳总结具有一定的引导作用,还要有拓展性和延伸性；（3）引导学生自学,积极复习.[1]
(三)课后辅导以及检查作业技能
第一,作业布置.掌握具体要求：（l）坚持理论和实践相结合,依据教学内容来安排作业,要求具有启发作用；（2）能够准确把握作业的难易程度,要求学生完成作业的时间和方式；（3）作业要求恰当合理,同时予以指导.第二,作业批改.掌握具体要求：（l）根据实际情况选定作业恰当的批改方法；（2）详细准确的总结作业中存在的问题；（3）对作业批改和评价要及时做出反馈,同时指导学生其中存在的问题；第三,课后作业辅导.掌握具体要求：（l）对于学生的各种质疑要灵活主动地回答解决；（2）引导学生掌握良好的学习方法,提高学习效率.
(四)教学评价能力
第一,根据教学内容命题.掌握具体要求：（1）依照教学计划和大纲要求；（2）编排题目的难易程度适中,要控制在基本的教学范围以内,同时控制好题量和答题时间；（3）按照一般原则编制试题.第二,评卷及分析试卷的技能.掌握具体要求：（1）依据评卷的程序和方法,制定合理严谨的评分标准,使其具有一定的科学性和合理性；（2）分析题目质量的科学性以及考试的公平合理性；（3）考试完成后客观分析试题内容,总结经验并撰写靠后总结分析报告.
(五)教学技能研究
第一,了解掌握教学研究的基本方法.掌握具体要求：（l）熟练掌握教育学理论研究及其科研方法和规律；（2）选择合适的教育学科研课题,依照原则制定教学科研计划；（3）掌握教学经验总结,实践调查,问卷发放,资料研究分析,统计,归纳,类 析,教育实验研究以及应用分析等方法；（4）拥有一定的教育教学科研论文写作的能力.第二,掌握教学专业学科发展动态渗透科研成果.掌握具体要求：（1）掌握学科发展的最新科研动态及成果,了解前沿科研信息（2）根据掌握了解到的相关的科研成果,进行具体实施应用；（3）根据实际情况,吸收最先进的教学理论科研成果,提升教学理念,注入新的血液和灵魂.第三,教学技能信息检索.掌握具体要求：（1）了解掌握学科专业相关的文献资料种类；（2）学会熟练使用网络资料搜集的方法,提高检索信息的效率；（3）学会掌握图书馆信息资料的的收集能力.综合以上教学技能内容的分析,可知教学技能有其一定的普遍规律性,然而教学技能渗透到体育教学领域又有其一定的特殊性.在体育教学方面涉及到的书面文字教学较少,操作性比较强[2].
体育教育论文参考资料：
结论：高校体育教育专业学生教学技能探究和为关于对不知道怎么写体育教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文广西招生考试院论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
