原创《利用表演区提高幼儿综合素质》：这是一篇与综合素质论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：《3-6岁儿童学习和发展指南》中指出：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作.”在表演区中开展游戏对幼儿艺术的培养、审美的熏陶、合作能力的形成具有重要作用.因此,在表演区活动中,教师应该选择多种途径,利用各种策略促进幼儿综合能力的发展.本文论述了在表演区中提高幼儿综合素质的方法,希望对各位同仁的幼儿教育提供参考.
关键词：表演区 幼儿 综合素质
一、在互动中体验交往的乐趣,理解交往的规则
随着生活条件的日益改善,人们的生活水平不断提高,出现家长对孩子过分溺爱、过分保护以及过分期望等问题.除此之外,家长只注重满足孩子的物质需求,忽视了孩子性格的培养,导致孩子形成了性格孤僻、不合群、遇到困难畏缩、独立性差、经受不起挫折、不关心别人、任性等不良个性.
表演区是借助游戏表演的形式对幼儿进行教育的良好平台.在表演区进行表演活动,幼儿可以学会独立协商角色的分配,懂得互相化妆、共同准备表演道具、布置表演场景,从而克服害羞、胆怯的心理,大胆地演绎角色,同时增强幼儿的任务意识和行动目的性,这对培养幼儿合作交往能力、合作意识、集体意识,促进幼儿身心和谐发展具有重要意义,有助于幼儿树立正确的人生观、价值观和世界观,为幼儿的全面发展奠定了良好的基础.
二、为幼儿创设合作表演的空间
我国优秀教育家陈鹤琴先生曾经说过：“爱美是儿童的天性,当儿童跑到一个优美的环境里面,看看四周是苍翠的绿树,鲜艳的花卉,还有各种有趣的小动物,试想他会不会发生一种美感和愉快的情感?”学龄前儿童的认知能力、记忆想象能力和操作能力已经得到了初步发展,在审美方面有自己的独特性,教师可以借助游戏提高幼儿的鉴赏能力,培养幼儿高尚的情趣,促进幼儿身心的健康发展.
教师应把表演区设立在相对开放、空旷且远离喧嚣的地方,促使幼儿充分地发挥再创造力、想象力和表现力,有效提高了幼儿的综合素质.
三、注重表演区的素材选择
在表演区中设置丰富、适宜的材料,可以有效调动幼儿合作的积极性.笔者有意识地把长绳、纸盒等多种可塑性强、没有固定使用方法的材料放置在表演区中,诱发幼儿之间的合作.如在开展《小狗吃骨头》的游戏中,笔者分别给幼儿们带上小狗和肉骨头的头饰,把长绳做成通往小狗家的路线,然后把纸盒堆高,垒成小狗的家.在使用这些材料时,幼儿们就能体会共同合作的高效率,从而培养幼儿的合作意识.
当幼儿从中班升至大班时,幼儿具备了一定的解决问题和动手操作的能力.这时,笔者会适当减少表演区的道具投放量,激发幼儿的创新和合作意识,从而促进幼儿之间的沟通和交流.
四、灵活评价活动成果
教师应采用多种形式,有目的、有计划地开展幼儿教育活动.教师是幼儿的引导者、合作者和支持者,在表演活动中,教师应注重开发幼儿的想象力,引导幼儿独立发现问题、提出问题、思考问题和解决问题,让幼儿真正成为课堂教学的主体.教师应多给幼儿表现的机会,为幼儿搭建自我展示、相互交流的平台,引导幼儿学会分享参和游戏的感受.
在表演游戏中,幼儿的表现是多方面的.在游戏中,不同年龄的幼儿表现出不同的特点,教师要根据幼儿的年龄特点来评价幼儿的表现,将动态评价和静态评价相结合.静态评价是按照评价标准判断幼儿已经达到的发展水平,重在考查幼儿在某一时间或某一阶段内发展的实际情况；动态评价是分析、判断幼儿发展和变化的状态,重在考查幼儿当前的发展较之过去的进步情况,以及今后的发展潜力和趋势.教师应将两种评价有效结合起来,做到扬长避短,优化教学评价.
参考文献：
[1]李微玉.让孩子在表演区中自主学习和发展——谈幼儿园表演区的价值和教师支持[J].江苏教育研究,2013,（10）.
[2]高晓红,吴燕飞.在表演游戏中培养幼儿的自主性[J].山东教育科研,1999,（1）.
[3]陈梅蓉.幼儿园音乐表演区域的创设和活动指导[J].教育评论,2007,（1）.
（作者单位：空军预警学院幼儿园）
综合素质论文参考资料：
结论：利用表演区提高幼儿综合素质为关于对不知道怎么写综合素质论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教育教学知识与能力论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
