原创《综合实践活动在小学思品教学中的作用》：本论文为您写综合实践活动毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高.小学思品教学是一门重要的素质类学科,对培养学生综合素质,提高学生道德品质十分重要.通过思品教学能够帮助学生建立正确的思想价值观念,提高学生综合素质.本文首先分析了小学思品教学现状,然后探究综合实践活动在小学思品教学中的作用,以供参考.
关键词：综合实践活动；小学思品教学；教学探讨
在新课程改革的大纲当中,明确提出小学思品是一门活动型综合课程,该课程基于德育课之上,通过不断的改进和演化,形成全新的课程形态,具备全新的特点与教学目的.因此,在小学思品教学中,采用综合实践活动尤为重要.通过综合实践活动,能够重充分激发学生学习兴趣,提高学生积极性和主动性,提升教学质量.
一、小学思品教学现状
(一)过于注重课本知识
受传统教育模式的影响,教师在开展思品教学时,普遍存在过于注重课本知识的现象,主要体现在以下两个方面：第一,教师依照教材内容照本宣科.这种教学方式对教材依赖性太重,没有融入创新内容和个人观点,也忽略了学生的感受,导致学生学习积極性和主动性普遍不高,影响教学效果.第二,采用完全开放式教学.部分教师由于对思品教学的重视度不够,将思品教学当成自习课,师生各做各的事情,相互不干涉,完全达不到教学效果.
(二)思品教学时间安排不足
在应试教育当中,思品教学不属于考试课程,学校的重视程度不高,部分地区小学甚至没有开设思品课程[1].随着新课程改革的推行,教育部门对学生思想道德教育与综合素质培养的重视程度越来越高,在这种情况,很多学校相继开展设立思品课程,但是,相对语数外等课程而言,思品教学时间安排依然存在不足,同时,教学活动容易被一些非教学活动占用,难以达到教学效果.此外,一些教师对思品课程教学了解程度和重视程度不足,教学形式流于表面,教学质量不高.
二、综合实践活动在小学思品教学中的作用
(一)课程的生活性及课堂教学目标朴素化
与其他课程相比,思品以现实生活为基础,遵循正常的生活逻辑,具备一定的生活性.因此,在小学思品教学中开展综合实践活动,需要充分尊重课程的生活性,联系实际生活,正确引导学生形成正确的思想价值观念[2].思品教学主要的教学目的是为了培养学生的品行规范、道德规范与人格魅力,因此,教师在确定教学目标时,需要遵循朴素化策略,为学生灌输正确的待人处世观念,包括换位思考观念、双赢观念、生态观念、分享观念、平等观念等,为学生未来的发展奠定良好的基础.
例如：在《我会好好吃》一课教学当中,教师可以先给学生播放一些农民辛苦耕种的视频和生活中的一些浪费现象,作为鲜明的对比,让学生对节约粮食有一个模糊的观念,然后在带领学生通过亲身体验种菜的方式,让学生感受到粮食来之不易,从而帮助学生建立节约观念.
(二)课程的开放性及课堂教学内容生活化
开放性是思想品德课程的第二特性,思品教育涉及内容十分广泛,从家庭到社会,从现代到古代,从国内到国外[3].因此,教师在开展思品教学综合实践活动时,不能仅仅拘泥于课本内容,需要充分重视课程的开放性,思考课堂教学对儿童的意义,同时,为了进一步提高学生的学习兴趣,教师可以尽可能让教学内容生活化.首先,教师需要充分了解学生的兴趣爱好和教学目标、教学大纲等,然后针对这些内容,选取符合儿童思想与特性的教学观念,从实际生活出发,注重培养学生综合发展的学习观,提高课堂教学质量.
例如：在《走进大自然》相关内容教学当中,教师可以带领学生参观校园,让学生感受校园的自然环境,观察花草树木,感受风吹,感受空气,感受阳光.通过切实的感受,学生对自然的理解也会更加深刻.同时,教师还可以给学生布置家庭作业,要求学生和爸爸妈妈种下一棵小树苗,然后观察小树苗的成长,制作成小树苗成长日记.
(三)课堂的活动性及课堂教学形式活动化
在思想品德教育当中,活动性是课程的重要特点,新课程改革中也明确提出思想品德课程是一门活动型的课程,其主要表现形式就是学生能够直接参与到综合实践活动当中,从活动中获取知识,建立正确的思想价值观念.同时,在参与综合实践活动的过程中,学生手、脑、耳并用,自身动手能力也会随之提升,还能培养学生分析问题解决问题的能力,提高学生综合素质.同时,在思品教学当中,培养学生之间的交际能力,让学生能够健康、自由地与同学之间沟通交流也是十分重要的.很多综合实践活动需要学生之间的相互配合才能完成,因此,在综合实践活动当中,学生合作能力、沟通能力也会随之提升.
例如：在让学生了解“团结互助”重要性教学时,教师可以让学生开展多人多足比赛,以5～7人为一组,将相邻学生的脚绑在一起,从同一起点出发,先到达终点的那组获胜.在多人多足的比赛当中,需要同组成员之间相互协调,相互配合,否则不但走不快,还容易摔跤,在参与活动的时候,学生就能充分体会到团结的重要性,从而将团结互助的理念印在心中.
三、结语
综上所述,思品是一门重要的素质类学科,也是培养小学生正确思想价值观念,培养学生良好的学习习惯的重要手段.为了保证思品教学效果,教师需要重视综合实践活动的重要性,联系生活,带领学生体验和感悟生活,让学生在综合实践教学活动当中,感悟为人处世的道理,提高学生思想道德水平.
参考文献：
[1]王桂君.小学品德与社会综合实践活动的途径和方法[J].中国校外教育（下旬刊）,2015,12（12）：124-124
[2]陈燕.小学思品综合实践活动的教学研究[J].科普童话·新课堂（下）,2017,22（1）：42. [3]孙文菊.小学语文综合实践活动中的差异教学[J].新课程·上旬,2016,26（3）：250-251
综合实践活动论文参考资料：
结论：综合实践活动在小学思品教学中的作用为关于综合实践活动方面的论文题目、论文提纲、综合实践活动论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
