原创《十八大来中国特色现代职业教育理念报告》：这篇理念论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要 十八大以来,以总书记为核心的党基于我国经济社会发展目标,提出了一系列新的职业教育发展理念,为我国职业教育发展提供了思想指引.这些理念具体包括：高度重视、加快发展,职业教育要为中华民族伟大复兴的中国梦提供人才支撑的职教战略观；惠及全民、阻断贫困代际传递,职业教育要成为全面建成小康社会推动力量的职教公平观；人人皆可成才、人人尽展其才,职业教育要满足个人成功成才及实现美好生活愿望的职教人才观；全面深化改革、创新发展模式,实现职业教育治理体系和治理能力现代化的职教道路观；建设中国特色、世界水平的现代职业教育体系,全面推进教育现代化,推动我国迈入人力资源强国和人才强国行列的职教任务观；工学结合、知行合一,职业教育要培育具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者的职教培养观.
关键词 教育理念；中国特色；现代职业教育体系；战略观；公平观；人才观；道路观；任务观；培养观
中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）24-0021-08
理念是指人们对于某一事物或现象的理性认识、理想追求及其所形成的观念体系.理念是行动的先导[1].教育理念是人们对教育实践及其教育观念的理性建构,是教育改革发展的思想先导[2].十八大以来,在“四个全面”战略布局和五大发展理念的战略指引下,以总书记为核心的党对职业教育发展作出重要部署,提出了一系列新的职业教育发展理念.在职教战略观上,从国家富强和民族振兴的角度确立了我国职业教育要进一步加快发展的基本定位；在职教公平观上,提出了通过职业教育实现全面建成小康社会、共享社会发展成果、消除贫困的根本追求；在职教人才观上,提出了每个个体都可以通过职业教育实现成功成才及幸福生活的个人梦想；在职教道路观上,提出通过全面深化改革,解决长期以来阻碍我国职业教育发展的根本桎梏问题；在职教任务观上,立足于我国基本国情,提出建设中国特色、世界水平的现代职业教育体系；在职教培养观上,提出大力培育工匠精神,培养职业精神与职业技能高度统一的高技能劳动者.这些理念互相联系、有机衔接,体现了我国职业教育发展的多维价值关照,最终指向通过职业教育为每个人提供人生出彩机会的教育发展终极目标.
一、职教战略观：高度重视、加快发展,职业教育要为中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障
职教战略观主要解决职业教育在经济社会发展中定位的问题.作为国家技能型人才成长发展的主渠道,面对国家、社会发展的伟大目标和挑战,职业教育应发挥什么作用,采取什么发展战略,这是十八大以来以总书记为核心的党高度关注的问题.
2012年11月29日,总书记提出了“中国梦”的重要理念.总书记明确指出：“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福.”中国梦的主要奋斗目标是实现“两个一百年目标”,即到中国成立100年时全面建成小康社会,到新中国成立100年时建成富强、、文明、和谐的社会主义现代化国家[3].总书记特别强调教育在实现“两个一百年”目标和中华民族伟大复兴中国梦中的重要作用.他在2014年教师节前夕与北京师范大学师生代表座谈时指出：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业.”2014年,总书记专门对职业教育工作做出重要指示,各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障.这是改革开放以来党的总书记首次对职业教育的战略地位、重大作用和发展方向作出的判断,为职业教育赋予了国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大历史使命.
近年来,我国高度重视职业教育的发展,党和国家始终要求把发展职业教育摆在更加突出的位置.改革开放伊始,国家就从社会主义现代化建设的高度,确立了大力发展职业教育的方针.2002年,在我国首次以国务院名义召开的全国职业教育工作会议上,时任总理朱镕基提出,职业教育的特殊性决定着必须把它摆在更加重要的位置.在2005年召开的全国职业教育工作会议上,时任总理温家宝提出,要把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,摆到更加突出、更加重要的位置[4].自2010年以来,经过多年的经济高速增长,我国面临经济下行压力增大、产业转型升级的巨大挑战.同时,我国人力资源在数量方面的红利也渐趋消失.在这一背景下,提高人才的工作效率和技术水平成为经济转型升级的迫切需要,这对职业教育发展也提出了更高要求.
从国际视野来看,近年来,面对经济停滞、气候危机、贫富差距扩大等一系列复杂的挑战,世界各国纷纷从社会可持续发展的角度制定职业教育发展战略,强调充分发挥职业教育在实现经济社会可持续发展中的作用.2015年9月25日,联合国可持续发展峰会通过具有里程碑意义的《2030年可持续发展议程》,在这一议程下,职业教育要以一种更积极的方式支持和促进所有可持续发展目标的实现,这已经成为国际社会的共识[5].
正是基于对我国和国际发展态势的深刻把握,总书记用“高度重视、加快发展”来强调职业教育发展的重要性,这不仅是对我国十八大之前提出的“把发展职业教育放在更加突出位置”的深化,也是国际职业教育理念的一次重大的提升.
二、职教公平观：惠及全民、阻断贫困代际传递,职业教育要成为全面建成小康社会的推动力量
公平是教育发展的永恒追求.教育公平的重大意义不仅在于自身的公平,还是实现社会公平的重要手段.2012年11月,十八大提出了到2020年全面建成小康社会的奋斗目标,这一目标在四个全面战略布局中居于引导地位,也是我国当前经济社会发展的根本目标.“坚持走共同富裕的道路”“使发展成果更多、更公平地惠及全体人民”,从根本上增进人民福祉是全面建成小康社会的核心任务.按照十八届五中全会的最新诠释,全面建成小康社会中的“小康”指的是发展水平,“全面”指的是发展的平衡性、协调性、可持续性,就是要求全面小康覆盖的领域要全面、覆盖的人口要全面、覆盖的区域也要全面[6].为实现这一目标,党作出到2020年现行标准下农村贫困人口实现脱贫的庄严承诺,农村贫困人口脱贫成为全面建成小康社会最艰巨的任务.总书记指出,“消除贫困,自古以来就是人类梦寐以求的理想,是各国人民追求幸福生活的基本权利”.“授人以鱼,不如授人以渔.扶贫必扶智,让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径.”“教育跟不上世世代代落后,学一技之长才能有更好保障”[7].2014年6月,总书记在对职业教育的指示中指出,要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育的支持力度,努力让每个人都有人生出彩的机会.坚持共享发展,加强对贫困和农村地区职业教育发展的支持,通过技能培训实现贫困人口有效就业,阻断贫困代际传递,增強贫困地区人民获得感,成为十八大以来职业教育发展的重要理念.
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结论：十八大来中国特色现代职业教育理念报告为适合理念论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关安全理念开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
