原创《中职学生课外阅读能力调研和》：这篇课外阅读论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：阅读是语文教学的一大重点.本文通过对中职学生在阅读方面存在的偏差进行了分析,较全面准确地反映中职学生在阅读方面存在的问题,并给出了较为有效的解决方案.
关键词：中职学生 课外阅读 阅读能力
阅读是快乐的,阅读也是至关重要的.阅读是语文教学的一大重点,也是一大难点,它不仅影响着语文教学的质量,同时也影响着中职学生身心的健康成长.但现在在课外阅读的倾向上出现了较大偏差,因此,培养学生较强的阅读能力势在必行.
一、测试过程及结果分析
笔者对中职学生阅读能力的认知程度和课外阅读情况进行了问卷调查,深入了解中职学生的阅读现状,考查学生的综合阅读素质,进而得出结论,为以后更好地开展阅读教学奠定了基础.
1.测试方法
本次测试采用不记名调查问卷的方式,共发放问卷380份,收回有效问卷380份.
2.测试时间及地点
2015年6月19日,2013级各班教室.
3.测试对象
测试对象主要是职业高中的学生,确定为中专部2013级2—9班的中职学生.共 380人,涉及的有会计、金融事务、国际商务、国际贸易四个专业.
4.统计方法
本次测试试卷分为中职学生阅读能力的认知程度和课外阅读情况测试题,为单选题.
中职学生阅读能力的认知程度和课外阅读情况测试结果见下表.
5.测试结果及分析——测试结果数据统计
从测试题组的成绩来看,具有较强的阅读能力、阅读方法优秀、等级为“优”的学生占了17%；具有一般的自主阅读能力、阅读方法良好、等级为“良”的学生占了45%；具有初步的自主阅读能力、阅读方法弱、等级为“中”的学生占了27%；而自主阅读能力较差、没有形成阅读方法、等级为“差”的学生占了11%.从一个侧面来看,说明在阅读能力上,中职学生相对来说还比较薄弱,只是停留在基础的层面上.阅读能力差和阅读能力优的学生占少数部分,符合一般性的规律.
二、中职学生课外阅读存在的问题
1.阅读的自主性
阅读兴趣没有很好地建立,阅读的自主性相应下降.只有21%的学生在“每学期你是否制订阅读计划”时选择了“制订”,其他的同学都是“不制订”,即采取一种消极阅读的态度.在他们的观念里,阅读是费时费力的事情,短时间不会见效,没有必要花费时间,课外阅读更是可以忽略不计,因而导致养成了不良的阅读习惯.
2.阅读的习惯
据统计,能坚持做到边读边思考的仅占12%,能对文章的思想观点提出见解的仅占10%,能做到每天用2个小时阅读课本以外的书籍的仅占14%,能做到坚持作读书笔记的占21.4%,在阅读过程中能清楚地把握文章的主题思想的仅占18.8%.这组数据可以清楚地体现学生的阅读习惯,这种阅读习惯可能并非在中专阶段养成,但是它的确影响着中专阶段的阅读质量.
3.阅读的方式方法
这个问题是多方面的.比如学生在选择“你的阅读习惯”时,有60%的学生选择了“边读边思考”的方式,这说明,在学生的潜意识里,他们还是想做阅读的主人.57%的学生还是喜欢“自选题目”的作文形式,而不去选择可以临摹的题目,说明这个年龄段的学生需要一定的自主发展空间.
4.阅读能力的培养
“你对中学生课外阅读的态度”这一问题中,认为应该多读书的学生占58%,应该读一些的学生占32%,多读没有用的学生仅占8%,会妨碍学习的仅占2%.也就是说,学生的潜力是完全可以挖掘的,在必要的时候,在巩固课堂阅读的同时加上课外阅读的拓展,既可以培养学生学习能力,自主探讨问题的能力,又可以调动学生阅读的积极性,可谓一举两得,这是教师在教学过程中需要注意的方向.
5.引导
在科技发达的今天,作为学生学习指导者的老师,应该寻找不同的方式来引导学生阅读.在问卷中,出现这样的问题“是否阅读《青年文摘》等杂志”,这些都是一些引导性的问题,告诉学生获取知识的途径,寻找的方向.据调查,自认为“阅读是我最喜欢的活动之一”中表示十分不同意的在一个班的49人中仅有2人.这说明,大部分学生还是有进取心的,并非没有前进的可能,只是还没找到正确的坐标.这时他们需要有人及时地指点,但切忌带有强迫性的建议.
三、解决中职学生课外阅读问题的对策
通过对调查结果的分析和研究,目前中学生阅读活动中存在的这些问题,影响和制约了学生身心的健康发展.因此,如何改变这种令人担忧的状况,笔者认为应该扩大阅读视野,提高阅读质量,具体来说,包括以下几点.
1.加强阅读指导,提高学生的阅读能力,培养良好的阅读习惯
有的学生想读书,但是读书方法不对,导致阅读的效率很低.这些学生具有很大的潜力,所谓“授之以鱼,不如授之以渔”,只要教给阅读方法,并使其掌握,他们的阅读效率就会很快地提高.常用的方法是开设一些讲座,教会学生阅读的方法.同时要引导学生做好读书笔记.大多数学生没有养成良好的阅读习惯,他们在读书时,没有做到既动脑又动手,懒得动手写读书笔记,也不愿将好词佳句摘抄下来,只是看过则已,而后就不知所云了.因此,养成做读书笔记的习惯对读书非常重要.
阅读习惯的养成是以良好的阅读动机和正确的阅读方法为基础的.还应该激发学生的自主思考能力,使学生边读边思考,更深入地理解书中故事的寓意.根据课外阅读情况调查,在回答“你的阅读方式是”时41%的学生回答“一般浏览”,27%的学生回答“略读一点”,32%的学生回答“选择阅读”.由此,我们更应该启发学生读书时勤于思考,能有选择性地精读、细读,反复品味,并有自己的独特感受、启发,更有利于养成良好的读书习惯.
课外阅读论文参考资料：
结论：中职学生课外阅读能力调研和为关于本文可作为课外阅读方面的大学硕士与本科毕业论文课外阅读杂志论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
