原创《如何提高学生自主学习能力》：本论文可用于自主学习论文范文参考下载，自主学习相关论文写作参考研究。
会宁中学的新课改在摸索中前进,学校先后派骨干教师到山东杜郎口、河南永威中学、邢台威县人才学校、山西新绛中学观摩学习,把课改名校的成功经验同我校的教学实际相结合,从“先学后教,当堂训练”教学模式到“学案课堂”的逐步渗透和融合中,全校教师努力遵循“把课堂还给学生”的原则,取得了良好的教学效果.当然,也有的教师在课改中走了一些弯路.现总结如下,欢迎兄弟学校和教育同仁批评指正.
一、为何要提高学生的自主学习能力
由于无序竞争等诸多因素,会宁中学教学成绩出现滑坡现象,高一招生的质量也大受影响.优等生锐减,大部分学生成绩较差,所以在课堂教学时针对性不够,只讲过程,不求结果；模式单一,效能低下；老师很卖力,学生不买账；方法陈旧,创新不够.用传统的教学方式教课时发现大部分学生听不懂,教学效率大打折扣.由于跟不上课,多数学生出现厌学情绪,表现在课堂上昏昏欲睡,或说闲话,搞小动作.作业完不成,整天无所事事,毫无追求地在浪费着大好时光.
鉴于此,我校顺应新课改的浪潮,提倡课堂改革.首先在高一年级实行“自主学习”的教学模式,然后向全校全面推开.我们打破了以教师为主的传统教学模式,把学生分成几个学习小组,每个学习小组围坐一起,合作探究,并在教学时适当降低难度,因材施教,让课堂逐渐形成了或主动、或探究、或合作等新型的教学模式,充分激发起了学生学习的热情和兴趣.
二、“自主学习”的教学模式具体做法如下：
1.明确课堂教学目标.
（1）教学过程 和谐：让学生成为学习的主人.我们关注“课堂教学过程中的生成”营造 、和谐的氛围,鼓励和引导学生主动地参和教学过程,让每一块“金子”都能在课堂上闪光,让每一个学生都能体会学习的快乐、思考的快乐和成长的快乐.在教学中多让学生谈自己的感受,说自己的想法,出题时多出些主观性试题,在评价时不要求统一,尊重个性差异.
（2）教学方法得当：让课堂充满活力.我们在课堂教学中采用不同的教学方法和对策,让课堂教学中有价值的挖掘教材,紧扣住学段目标.围绕阅读课、写作课、练习课、实验课、活动课等不同课型,探讨课堂生成的规律和对策,从而为构建和谐生动的课堂提供更多的技术支持和操作方法.
（3）学习方式的改变：关注学生如何掌握和获得知识的过程和方法.以前更多关注的是学习的结果,而忽略了学生是通过什么样的学习方式和策略来学习的.死记硬背、题海训练得到的高分,掩盖了学生在学习方式上存在的问题.因此,改变学生的学习方式,必须要关注学生的学习过程和方法,养成通过自主探究、发现,在解决问题中养成学会学习的习惯.
2.确定改革的思路.
（1）坚决实践以学生为中心的“生本教育”.学生是课堂的主体,老师是学习活动的组织者、引导者和合作者,我们要求在课堂上,生和生、师和生之间交往互动、共同发展.在这过程中,老师不再是真理的化身、绝对的权威,而是学生的朋友和伙伴.这样一来,就不是“你讲我听”、“你启我发”了,而是“互讲互听”,“互启互发”、“互相欣赏”了,这样就有效地避免了那种“老师讲得嘴干舌燥,学生听得昏昏欲睡”的尴尬局面了.
（2）教中研,研中教.教而不研则浅；研而不教则空.我校95%的教师参和了各级各类课题研究.其中国家级课题《改革课堂教学方式,实现教学相长和师生共同发展》取得了丰硕的研究成果,省教育学会重点课题《普通高中班级教学和个性化教学互补和协助的实践研究》,省规划办立项课题《普通高中语文诗意课堂的构建研究》,在很大程度上提高了参和者的课堂教学效率.我校申报了河北省“十二五”重点课题《普通高中学生自主学习的研究》,各科骨干教师参和其中,在研究中发现问题,纠正偏差,指导教学.始终确立教师专业素质不断提高的思想观念,通过教育科研提高自身的专业素质,提高教育质量,实现由教书匠到研究型教师的转变.
（3）同伴互助,智慧共享.主要包括集体备课、上课、说课、参和式评课以及经验交流等.要善于向同行业的专家甚至是同事学习,学习他人的优秀教学方法,教学经验,其基本途径就是多观摩优秀教师的模范课.采用“滚动式集训”的活动方式,其目的：一是通过展示,取长补短,共同提高；二是打破年级界线,把研究成果资源共享；三是充分调动各位教师的积极性,通过承担具体的研究任务,提升课堂教学水平和科研能力.借助公开课形式,使老师在实践中体验研究的价值；借助网络交流平台,实现网络环境下的资源共享.通过专家报告形式,开拓教师的视野,提升教师的科研能力.活动的开展给每位老师创设一个自我发展,不断完善的平台,实现人人有机会,个个求发展的良好科研氛围.
三、问题和展望
随着“学案课堂”课堂教学改革的深入,领导深入教学一线,听课、评课、回访、跟踪,和教师们一起成长,体验着课改带来的进步和喜悦.
在成功的同时,也遇到一些问题,诸如“教学进度”和“考试范围”的矛盾,“难度降低”和“高考要求”之间的矛盾,有些老师也因此产生动摇；但困难和希望同在,机遇和挑战并存,这些困难只是暂时的,只要我们坚持“生本教育”的课改原则,潜心研究,力求把握课改实质,找到最佳切入点,总能找到解决问题的办法.
总之,我们会借课程改革的东风,结合会宁中学的具体校情,坚定不移地推行“自主学习”,做到教学和育人并重,知识和能力同步,使学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美,使学生得到全面和谐的发展.充分发挥课堂教学的主阵地作用,营造 平等、团结协作的“和谐课堂”氛围,让课堂焕发出全新的活力,全面提高课堂教学效率,重振会宁中学教育的辉煌,为邢台县人民交出一张满意的答卷.
自主学习论文参考资料：
结论：如何提高学生自主学习能力为适合自主学习论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关自主学习的理解开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
