原创《九年级体育教学中立体引学教学模式利用》：这是一篇与教学模式论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：立体引学教学模式是一种新型教学模式,强调通过教师引导,让学生自主学习.通过教师引导能够让学生积极主动的参和到课堂教学活动中,活跃课堂气氛,提高课堂有效率.九年级是九年义务教育中最为关键的一环,体育在九年级课程中占有比较大的比重,能够强健学生体魄,对学生的身心发展有着非常大的促进作用,本文主要以九年级体育教学为研究对象,阐述了九年级体育教学中立体引学教学模式应用的方法策略分析.
关键词：立体引学式；九年级体育；教学研究
立体引学教学模式作为一种先进的教学模式逐渐应用到体育教学当中,激发起了学生的运动热情,提高了体育课程的教学效率,有利于学生综合能力的发展.但如何才能让立体引学教学模式发挥出最大的威力,是每个体育老师应当思考的问题,下文主要从三个方面讲述了立体引学教学模式在九年级体育中应用的方法策略.
一、改变传统教学观念,培养学生自主锻炼能力
传统的教学理念老师只是一味的讲述运动技巧和知识,学生往往会对这种单一的教学模式感到厌烦,在体育课堂上也激发不起上课的热情.这种传统的教学理念学生没有一个明确的锻炼目标,也没有更深层次的追求,只是为了锻炼而锻炼,这样会限制学生的创新运动的能力,一切都是按部就班的锻炼达不到预期的效果.在体育课堂中运用先进的立体引学教学模式,就是要求教师摒弃传统的老师起主导地位的作用,让学生真正成为课堂中的主人.教师还应该不断的提升自己的能力水平,把更多更丰富的内容搬到课堂上,为体育课程注入一股新鲜的活力.在课堂上注重培养学生的自我锻炼的能力,还不是一味的要求学生完成规定的任务量,限制学生的锻炼范围,教师在体育课堂上充分发挥出指引作用,掌握好多媒体技术,并在体育教学中加以应用,改变传统的教学观念,使学生更为适应体育课堂,更好的投身于锻炼.比如老师在讲述 基本的运动技巧的时候,可以先不让学生对这些技巧加以练习,而是通过多媒体技术给学生播放一些 比赛的视频,让梅西精湛的过人技术去感染每一个学生,让学生们沉浸于 比赛的巨大氛围中.在观看视频的同时联想教师课堂上所讲述的技术要领,做到融会贯通,视频的方式也可以激发起学生的运动兴趣,进而转化为一种运动动力.让学生根据视频中的过人方式加以练习,根据自己的兴趣爱好,找到适合自己的训练方式.这种方法可以激发起学生的学习兴趣,更好的投入到学习中去,有助于提高九年级体育课程的教学质量.
二、激发学生的运动兴趣,形成学生自主锻炼的课堂氛围
传统的九年级体育课堂单一的教学模式非常的枯燥无聊,学生往往对体育课程感到厌烦,在课堂上提不起上课的热情,致使体育课程教学效率低下.随着立体引学教学模式逐渐应用到九年级体育课堂,把更多的趣味性的体育教学元素应用到课堂,把原本枯燥无聊的课堂变得活跃起来,同时也激发起了学生的运动兴趣,有了浓厚的运动兴趣学生才能很好的参和到课堂教学中,共同营造一个良好的锻炼氛围,学生才能在这个氛围下进行自主锻炼,提升学生的综合能力.因此教师在选择体育锻炼项目的时候,要多选择一些竞争性强、富有趣味性的体育运动项目,并且运用不同的教学方法进行专项教学,激励学生主动参和到体育锻炼中,并享受体育锻炼带来的乐趣.所以老师可以在九年级体育课堂上运用游戏式教学法,在准备活动的时候可以让学生们玩一下传抢球比赛,四个人组成一个圈在外头传球,圈里两个人进行抢球.通过这种游戏式方法可以让学生在课堂开始之前就能激发起上课的热情,更好的投入到课堂.另外比如在 课堂老师还可以让学生之间分组打比赛,简单的根据 基础能力水平的差异进行分组,并规定进一个球输掉的一方要做20个俯卧撑作为惩罚,学生对于这种教学方法非常的感兴趣,也就更加积极的参和到课堂,激发起学生的运动兴趣,也就可以更好的开展体育锻炼,同时让学生学到真正有意义的体育知识.
三、以人为本,转变观念,发挥学生自主学练作用
以人为本就是要同时做到以教师为本,以学生为本.以教师为本就是要求教师加强自身能力水平的建设,提升自己的教学水平.以学生为本就是充分发挥出学生的主导地位,教师在课堂上指引学生进行体育锻炼,充分发挥出学生的自学锻炼的作用.同时还要根据学生的兴趣爱好的不同,发展他们的特色运动项目.老师还要对体育课程充分的发掘,运用合理的教学方法,摒弃传统的教学观念,尽量满足学生的发展需要,因人而异,因材施教.另外还要激发学生的创造能力,在体育课堂上大胆创新、充分挖掘,老师应当给予学生足够的自由活动的时间,在体育课堂上充分发挥出主观能动性.
体育锻炼对学生的身心健康发展有着很大的促进作用,教师要在课堂上运用立体引学教学模式,把更多多元化的元素引入课堂,让学生积极主动的参和到课堂教学活动中去,提高体育课堂教学效率,有利于学生综合能力的全面发展.
参考文献：
[1]周丰花.如何提高比赛法在体育教学中的有效性[J].新课程（教育学术）,2012,（5）.
[2]张洪潭.体育基本理论研究[M].桂林：广西师范大学出版社,2007,（10）.
教学模式论文参考资料：
结论：九年级体育教学中立体引学教学模式利用为关于教学模式方面的论文题目、论文提纲、常用教学模式有哪些论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
