原创《语文家庭作业优化设计》：本文是一篇关于优化设计论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
内容摘 要：通过分析小学语文家庭作业布置中存在的原因,提出在作业设计中体现“自主性学习”的原则,正确、合理地布置家庭作业和及时讲解作业中存在的问题、让家庭作业发挥成效等改进措施.
关键词：语文 家庭作业 设计
家庭作业是课堂教学的延伸,可以最大限度地拓展学生的减负空间,丰富课余生活,发展独特个性.在进行语文课堂教学改革的同时,如何对家庭作业进行优化设计,积极改变作业的形式和内容,充分发掘学生的学习潜能.下面就家庭作业中所存在的问题谈谈我个人的看法.
一、小学语文家庭作业的现状
1.教师布置的家庭作业只是机械地重复,让学生无法对作业产生兴趣
以小学一年级语文家庭作业为例,低年级语文的教学重点是识字、写字,教师布置的家庭作业往往就是听写生字或者抄写生词.这样简单地重复抄写的作业,不是孩子们所喜欢的,他们只是机械地去完成这些作业任务.当然,以这样的学习态度去完成作业,作业的效果也就可想而知.
2.家长的错误认识
对于家庭作业,家长总感觉作业多了就是对学习的重视.很多家长电话中说孩子这学期为什么家庭作业这么少,他们都怕自己的孩子被其他班的孩子赶过了,要求增加作业量.
3.作业的数量偏多
语文家庭作业现成内容多,实际编写少.课文中的生字新词、重点段落,课后的练习作业,以及教辅资料上的题目,构成了小学生语文家庭作业的主要内容.学生一天中语文家庭作业就要花去一个小时的时间,想想看除了语文,还有数学,英语,这些基本学科.孩子的作业负担是何等沉重！
4.家庭作业的批改,评讲不到位
作业的繁多,不仅困扰了家长、学生,也对教师造成了困扰.由于时间关系,很多老师对先一天的家庭作业,只能抽查处理,其他未抽到的作业不能及时给予批改,讲评跟不上.
二、改正措施
1.体现“自主性学习”的原则
现代教学注重以人为本,呼唤学生的主体性张扬和积极性、创造性的发展,而承认并尊重学生的差异性,是发挥学生主体作用的前提.在家庭作业的设计上也应该体现“自主性学习”的原则,尤其是对小学低年级同学.教师要给学生以选择作业内容和形式的自由,针对学生的差异,设计一些不同形式,不同内容的作业,注意作业的难易程度,以发挥学生的主动性,激发、保护他们学习的积极性.教师还要给学生选择作业数量和完成作业方法的自由,以避免“学优生吃不饱,后进生吃不了”的现象发生,从而提高作业的针对性.这些由易到难,形式多样的家庭作业,有利于调动各个层次学生的学习积极性,为学生全面发展提供条件和保障.
2.正确、合理地布置家庭作业
首先,家庭作业应该是课堂教学的补充和延续,对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用.教师应该根据学生的实际情况,结合学习本身的需要,布置一些针对性强、灵活多变的家庭作业,比如生字教学,可以让孩子们课前将枯燥的抄写设计成自己制作字卡、词卡,这样既动了手,又动了脑.让孩子对家庭作业充满兴趣.
其次,试着布置同伴作业,培养孩子的合作能力.在家庭作业的布置中,应该适当考虑作业的层次,有的简单的作业可以让学生自主完成,也可以布置一些复杂的作业,让同伴配合完成,从而让学生明白团结合作的重要性.同时,也可以故意布置一些要求同伴一起完成的作业.比如像日本小学生的家庭作业“和三个以上的小朋友一起玩”一样,培养孩子的合作精神.
再次,布置运动作业,让孩子拥有强健的体魄.把体育锻炼纳入到家庭作业中来,让孩子跟伙伴跑跑步,跟父母骑骑车,打打球,玩玩游戏等我们特意组织了班级内的跳绳比赛.准备时间足足一个月,期间,大部分家长反映孩子们热情高涨,做完家庭作业后,积极锻炼,比赛时大家个个自信满满.
3.及时讲解作业中存在的问题、让家庭作业发挥成效
教学质量的保证,需要我们多方面的努力.作业既是学生获取知识的重要途径,也是教师完成教学任务的重要手段.我们要让每一次家庭作业都成为孩子成长的生长点,让每一次家庭作业都让学生有或多或少的收获、启发.让作业真正发挥作用,让学生从“要我学”变成“我要学”.
（作者单位：甘肃省静宁县新城小学；甘肃省静宁县双岘教委）
优化设计论文参考资料：
结论：语文家庭作业优化设计为关于本文可作为优化设计方面的大学硕士与本科毕业论文2018优化设计答案大全论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
