高中数学合作探究教学论文

【摘 要】本文旨在探索既适合高中学生身心发展又具时代特征，将现代信息技术与高中数学课程加以整合的新型高中数学课堂教学模式，初步构建以学生为主体、。

摘要：本人认为在课堂教学结构上，更新教育观念，始终坚持以学生为主体，尤其复习课不能由教师包讲，更不能成为教师展示自己解题 "高难动作 "的 "绝活表演。

[摘 要]整体性是框架式教学的根本特征 在新课程理念下，教师应打破传统的“教与学”的课堂教学模式，尝试采用框架式教学模式，形成一套可行的教学方法。

摘要：促进学生主动学习，要给学生营造学习氛围，培养学生自主学习的兴趣，指导学生学习方法，提高学生学习质量，给学生创设机会，让学生多动手、多交流，。

摘 要：对于高中数学来说，概念课教学从理论走向实践的探索过程，无疑具有划时代的意义 它能够从根本上改变“生搬硬套”的学习模式，从更为本质的角度出。

摘 要：物理“合作探究”模式是以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，以充分体现学生的自主性参与性为前提，以学生小组合作为主要形式的一种探究教学活动。

【摘要】随着科技的发展，教育技术的革新，新课程的改革日新月异，渐渐改进中学体育的健康教学方面，使其改变只为增强学生身体素质方面的传统教学观念，为。

一、巧妙导入新课是实施自主探究式教学模式的前奏曲俗话说：良好的开端是成功的一半在高中数学课堂教学过程中，巧妙导入新课是实施自主探究式教学模式的。

摘要：探究教学是以教师教学为基础，学生通过一系列方法学习以发挥自身主观能动性的教学方式 探究教学能够避免“填鸭式”教学的种种弊端，提升学生的创新。

摘要：新时代需求具有合作能力、探究能力的高素质人才，用以在合作模式下解决实际问题，由此，小学数学教学时需要重视对学生合作探究能力的培养。引入合作。

摘 要：合作教学法是目前较为常用的一种方法，它不仅满足小群体教学的需求，更拓宽了教学资源，重视学生力量和课堂累积，将自主学习和个性化教学作为主要。

【摘要】教育改革明确了对高中生自主合作探究能力的培养，在高中数学的教学过程中要实现这一目标，必须要在教学方法上进行不断的创新。其中鼓励学生进行自。

【摘要】小学阶段的学习，最重要是为了给以后的学习打下坚实的基础，不得不说，小学的学习在整个学习生涯中占据了举足轻重的地位，数学在三门主课中，是较。

摘 要：合作探究式的学习是新课程标准倡导的一种很重要的学习方法，在教学中让学生学会合作探究也是学校教学改革的迫切任务。在教学实践中，笔者按照课程。

1引言随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展、生活中发挥着越来越大的作用，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养开设“算法初步。

[摘要]苏教版高中数学教材中设置了大量的集知识性、趣味性、思想性于一体的阅读材料，教师应当正确认识到阅读材料的地位与作用，发挥其应有的教育教学功。

摘 要：自从2004年高中新课程改革开始实施，迄今为止已有十余年时间。新课程教学改革是教育随着时代的发展而向前进步的必然趋势，顺应时代发展潮流，。

摘 要：在新课程改革背景下，培养高素质、全能型人才成为社会发展主流，而传统的高中数学教学模式已经不再适应新课程改革的要求，为此在高中数学教学中实。

[摘要]“自主·合作·探究”教学法的发展包括“自主”的合流、“合作”的兴起和“探究”的遗产。“新课改”以后，“自主·合作·探究”教学方法开始被作。

摘 要：本项实验研究旨在探索出既适合高中学生身心发展又具时代特征的、将现代信息技术与高中数学课程加以整合的新型高中数学课堂教学模式，以更好地培养。

摘 要：在高中英語教学中，合作探究能够还学生在课堂学习中的主动权和发展权，让他们成为课堂教学的主体，鼓励他们在合作探究中不断探究问题，进而提高他。

（永康一中，浙江 金华 321300）摘 要：随着经济的发展，时代的进步，传统的数学教学模式已经无法适应现代学生开放的性格特征，传统的数学模块。

[摘 要]合作是当代人必须具备的技能，同时合作也是一种新兴的教学方式，本文论述再小学数学教学中如何开展合作探究式教学。主要指出，要发挥教师在合作。

[摘 要]数学这门学科具有很强的抽象性和逻辑性特征，尤其是随着学习的不断深入，对于高中数学的学习，更加对学生的分析思考能力提出了更高的要求，这也。

合情推理是根据已有的事实，经过观察、分析、比较、联想，再进行归纳、类比，然后提出猜想的推理，高中阶段合情推理常用的思维方法：归纳推理和类比推理，。

[摘要]“自主、合作、探究”是新课程改革提倡的学习方式，实施“自主学习，合作探究”教学模式，是地理课堂教学的新要求。该模式在地理课堂的教学步骤为。

合作探究教学模式就是学生以个人或者分组的形式，在教师的统一指导下，根据所选课题，通过问题研究主动获取到所学知识的一种新型教学模式，一般由教师统一。

摘 要：在高中数学教学中开展互动探究教学，是以学生为中心的教学理念的具体体现，是实现学生学习主体地位的重要手段，也是学习数学的重要方法。文章结合。

摘要：现阶段我国非税收入在发展中形成过度膨胀与严重无序的发展现象，很多地方财政在此发展背景下将加强非税收管理作为发展的基础与载体，在我国经济体制。

摘要：本文将结合工作实践提出相应的机关事业单位国有资产管理措施以期促进资产的合理、优化配置，发挥最大效益，节省财政资金，实现良性发展。关键词：。

摘要：企业因造假账虚增利润而破产的事件频频发生，如何在国家法律允许的范围内合理进行税务筹划，使企业的税负最小，成了企业面临的关键问题之一，也成了。