语文低年级论文

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  • 摘 要:小学阶段的识字教学在整个语文教学体系中起着基础性的作用,对学生语文学习习惯与学习能力的培养有着重要的影响。本文主要针对新课程理念下小学语。

  • 摘 要:自教育改革推行以来,我国各个阶段的学校都展开了一场全面的教学创新,教师的教学方法有了很大改变,教学质量也获得了明显提升。阅读教学是语文教。

  • 摘要:众所周知,阅读教学不仅能够提高小学生的自我阅读能力,而且能够有效地激发小学生的阅读兴趣,通过阅读拓宽学生的视野。本文将细致研究关于小学语文。

  • 内容摘要:现阶段小学语文的教学方式,大多只适用于小学阶段高年级的学生,因为高年级学生已经具备一定的自我意识,具有自己独到的理解,同时也积累了一定。

  • 也许是因为朗读还未被纳入对学生正规考核之中的缘故吧,目前仍然得不到一些老师、学生和家长的重视。对字词的讲解和对文本的分析花费的时间远远超出对朗读。

  • 摘 要:阅读是学生在语文学习过程中必须要学习的一项技能,因此阅读在语文教学过程中始终处于十分重要的地位。在小学阶段,我们就要逐步培养学生的阅读能。

  • 摘 要:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,是语文素养的综合体现。小学一、二年级的学生的写话。

  • 摘 要:语言是沟通的桥梁,而教师语言则是一门艺术,是师生之间沟通的坚实桥梁。在教学过程中,语言是教师必不可少的工具,尤其是在小学语文的教学中,恰。

  • 一、问题提出自1986年踏上工作岗位,我虽然善于思考,勤于探索,但对课题研究始终未敢涉足。我始终认为,教、科、研高深莫测,是一项很难做的工作,。

  • 【摘 要】阅读教学作为小学语文教学中十分重要的内容,为了加强对学生语言素养的培养,一定要设法提高他们的阅读能力,还要为其它学科的学习奠定坚实基。

  • 河南省安阳市内黄县后河镇第七小学【摘 要】“归类识字”是把识字与认识客观事物结合起来,把识字与掌握学习方法结合起来,把识字与思想教育结合起来。

  • 摘要:随着经济发展和社会的进步,国家对教育给予的重视程度显著增强。小学阶段是学生成长的关键时期,因此,此阶段的教育尤为重要。鉴于此,本文主要针对。

  • 【摘要】汉字的学习是儿童学习语文的基础。只有在学习的初始阶段小学把汉字尽可能的学习好、掌握好,才可能很好地進行接下来的学习。识字教学在我国教学历。

  • 摘 要:识字教学贯穿于整个小学语文教学的始终,它是语文学习的基础。《新课程标准》中对识字的要求是:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;对学习汉字有浓。

  • 【摘 要】识字是小学低年级教学的重难点,也是阅读和写作的基础。识字的速度和识字量直接影响孩子的读写能力。可是长期以来,小学低年级识字教学仍存在。

  • 新课标中指出,小学语文低年级的阅读目标之一就是让学生喜欢阅读,能阅读浅显的童话、寓言故事,让学生向往美好的情境,关心自然和生命,感受阅读的乐趣。。

  • 摘 要:在小学语文低年级学生口语交际能力培养过程中,教师要结合学生的年龄特点和认知发展规律,立足于教材,灵活创设语境,激发学生口语交际欲望,注重。

  • 摘 要:本文主要以儿童文学及其价值作为出发点,分析了儿童文学在小学语文低年级阅读教学中的主要问题,并针对问题提出了具体的解决措施,以期为提高学生。

  • 摘要:低年级小学语文的最为主要的教学内容就是识字教学,识字教学在小学语文教学中有着非常关键的位置,与此同时,正是由于低年级小学生本身的心理特点,。

  • 中图分类号:G623 2 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2017)01-0182-01《小学语文课程标准》指出:“阅读教学是学。

  • 摘 要:文字不仅仅只是我们日常生活中进行交流的一种方式,它还是体现一个国家文化底蕴的一种手段,是我们记录我国文明发展历程的重要形式,所以学好汉字。

  • 摘 要:识字,是小学语文低年级阶段的教学重点,它是学生日后进行阅读和写作的基础,是学生获取语文系统知识的重要一步。所以,身为小学语文教师,应当高。

  • 摘 要:阅读教学是小学语文教学环节中的重要内容,小学生在学习语文的过程中可以通过阅读的训练逐渐增强自身语文文化素养和语感,从而为语文的深入学习奠。

  • 摘 要:识字教学是小学语文教学的基础,更是低年级语文教学的重点,其教学水平直接影响学生日后阅读和写作的质量。因此,在低年级课堂识字教学中,教师必。

  • 摘要:小学语文低年级教学的重点内容之一就是识字,识字也是小学生学习其他学科的基础。小学语文教师要选择具有趣味性的教学方法,培养学生的学习兴趣和识。

  • 【摘 要】识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。语文老师必须运用多种方法进行识字教学,采用灵活多样的教学方。

  • 摘 要:识字教学是小学低年级语文教学中的重点教学内容,对小学生来讲,识字教学不仅有助于今后的语文阅读,还能提升其写作水准。但是小学低年级识字教学。

  • 摘 要:为了在小学阶段落实素质教育,需要对小学生进行语文阅读兴趣的培养,以优化整个小学语文的阅读教学,进而提升小学生的语文学习能力与发展水平,发。

  • 【摘要】人性化交通系统是目前国家所倡导的,但是在建设人性化交通系统中还存在许多问题,尤其是在交通系统规划设计方面,本文主要针对人性化交通系统规划。

  • 【摘要】近些年以来,城乡建筑业的整体规模都获得了迅速扩大;面对新的形势,与外墙装饰密切相关的各项技术手段也在实现全方位的改进。从本质来讲,外墙装。

  • 【摘要】本文主要研究某高层建筑工程绿色施工方案,分别从“四节一环保”:节材、节水、节能、节地和环境保护等方面进行分析探讨。【关键词】 绿色施工。

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