初中英语课教学论文

摘 要：随着新课程内容的不断深入和改革，初中英语教学也在不断地发生变化，在初中英语开展有效的课堂教学，需要教师采取创新的教学方法，在教学过程中不。

1 引言随着现代教育技术的不断发展，许多新的教育技术被应用于实际教学当中，从而有效提升了教学效率。微课就是在这样的背景之下出现的。但是从总体。

有效性是初中英语课堂教学的重点。课堂教学是教学工作实施的重要平台，也是学生学习知识，提升自身综合素养的重要方式。英语作为一门语言学科，并不是简单。

摘 要：随着教育信息化的普及，用微课辅助初中英语语法教学已成为必然的趋势。本文结合住宿类学校的特点，根据教学目标，以初中英语语法课--The P。

教学模式也可称为教学结构，简单地说就是根据一定的教学思想或理论而形成的，师生在教学过程中必须遵循的比较稳定的教学程序及其实施方法的策略体系。“主。

摘 要：在英语课堂教学过程中，教师应采用多种教学方式优化教学环节，创建和谐的学习氛围，充分挖掘教材的趣味因素，在课前做好充分的准备工作;运用恰。

英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。在中学英语教学过程中，学生有一定的听说能力后，教师应逐步发展学生的读写能。

摘 要：初中英语在整个英语学习中担负着承上启下的作用，因此教学质量的优劣也会对中学生后续的学习生活带来极大的影响。英语是中学阶段教育的重要课程之。

新课改的深化推进，初中英语口语教学提上日程，受到广大教师的关注和重视。毋庸置疑，初中英语口语教学课改实践取得较好的成绩，但是仍有很多学校英语口语。

由于我国新课改的顺利发展，在英语教学以及学习方法上都有了巨大的改变。课堂教学模式开始从教师为主体发展为学生为主体；讲解的方式也逐渐的增加了趣味性。

随着经济社会的快速发展，全球化进程不断加快，英语作为世界上使用范围最为广泛的语言，其重要程度不言而喻。为了顺应时代发展的要求，英语学习在基础教育。

随着深化推进的新课标教学改革，显著提升了初中英语的教学质量，大多数初中英语教师开始应用新的教学模式，全面提升初中英语课堂教学质量。然而由于受到传。

【摘要】打造课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性 影响课堂教学的因素也有很多，作为老师要勤奋学习，积极探索，进一步提高自身的业务素质和教学。

摘 要：新课程改革的不断深入，对目前所开展的教学实践活动提出了更高的要求，从新课改下初中英语教学存在的问题出发，探讨了一系列提高初中英语教学有效。

中图分类号：G633 41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）12-0128-01关于教学媒体的使用，教师应追求科学、有。

摘 要：英语教学的重要性和关键性随着现在越来越流行的英语学习而日益凸显出来，这关系着下一代人的英语水平和国际交流能力。而英语词汇是英语学习的基础。

摘 要：随着教育改革的不断深入和发展，人们对于英语的教育理念得到了进一步的更新，可以说英语已经成为初中阶段最重要的教学科目之一。写作作为学生英语。

摘 要：初中阶段是学生英语学习的关键时期，其读、写、听、说能力大多是从这一阶段开始与发展，因此，在初中阅读教学中，教师需要以学生为本位，通过多种。

在初中英语教学中，阅读教学已经占主导地位，而关系到阅读教学质量，最为讲究的首推提问设计。目前，英语阅读教学中的课堂提问，普遍存在“三多三少”的现。

【摘要】提高英语课堂教学有效性，不仅是教师教育教学重任，更是广大家长对学生最殷切的希望。而初中英语作为学生学习能力培养与提升的关键阶段，更需要引。

一、英语词汇教学的重要性语言学家博林格曾说过：任何一个掌握了一门外语的人都清楚地知道，主要时间都是花在掌握这门语言的词汇上面的。他认为词汇中的。

【摘 要】在英语课堂教学过程中，教师应采用多种教学方式优化教学环节，创建和谐的学习氛围，充分挖掘教材的趣味因素，在课前做好充分的准备工作；运用恰。

摘 要：新课程改革的总体目标就是打破传统的教学思维及教学方式，从单一的以成绩为核心的教学当中走出来，通过教学的改革，让学生的知识、能力以及素质得。

摘 要：长期以来，我国对英语的教学侧重于对英语的语法和翻译的教学，而忽略了对其深层次的文化交流，这使得我们的学生在语言学习的最重要方面——文化艺。

目前，陕西省的新课程改革有序推进，每一位高中英語教师都面临着新的挑战与机遇。如何适应改革的要求，在新课程理念的指导下进行有效的英语教学，是每一位。

摘要：现代信息技术的飞速发展，在提高我国经济水平的同时，也为我国的教育事业做出了贡献。现行初中英语课程不断改革，提高了初中英语课堂教学水平和教学。

教学模式也可称为教学结构，简单地说就是根据一定的教学思想或理论而形成的，师生在教学过程中必须遵循的比较稳定的教学程序及其实施方法的策略体系。“主。

摘 要：以数字化教学为核心的翼课网具有如下鲜明的特点：学习以学生为中心，学习是个性化、能满足个体需要的；学习是以问题或主题（听、说、读、写）为中。

我国古代教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”也就是说，从小培养怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品性。近代教育家叶圣陶也说：“教育就是培养。

笔者提出这一观点，主要是针对时下风起云涌的学前教育将学校教育前置的现象，家长们踏着“赢在起跑线”的号子，将两三岁的幼儿过早地套进了正规学校教育的。

摘 要：新能源与可再生能源课程教学的现状不容乐观，因此，教师应当明确该课程的重要性，创新人才培养模式，提高学生的科学探究精神；采用具有针对性的教。