关于课堂教学论文范文资料与提升中学体育课堂教学有效性的策略分析有关论文参考文献-论文写作网

《提升中学体育课堂教学有效性的策略分析》：本论文为您写课堂教学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。

摘要：在素质教育的理念下,学生的发展应该是德智体美劳全面协调发展,但在当今中国教育背景下,学生在“体”方面的发展尤为不足,因此在体育教学上,要求教师把提升课堂质量和有效性作为任务之首,本文通过讨论、解析相关体育教学策略,希望为学生在体育锻炼上提供更好的环境与条件.

关键词：中学体育课堂质量策略运用健康发展

在学生学习发展的各个阶段中,中学生课业开始逐渐繁忙,压力渐增,这时仅有的体育课程就显做到更加弥足珍贵,怎样将仅有的课时转化成理想的教学效果,是教学中的难点,本文针对中学体育课程,将从课程特点、作用影响、解决策略等方面来进行分析.

一、体育课程的背景环境特点

与其他课程多在室内教学不同,体育课多是在室外来展开的,提供的场地多样且空间大,这种环境导致学生在上课过程中更易受外界事物影响,另外从安静紧张的知识课堂转换到放松拘束少的室外活动上,学生情绪更加外放,自控力会相对减弱,在多重因素影响下,学生不能集中精力接收来自教师的声音,最终导致课堂效果不好甚至教学无法继续进行,所以要解决这个问题,就要把提升课堂的教学效用性作为重点,这也是体育课程最突出的特点.

二、提高中学体育课程效用性的远大影响

如今,新课改理念不断运用到教学中,课堂氛围较之前已有很大改变,课本内容越加丰富多彩,学生对学习的动力和热情也不断提升.但纵观多数中学教学,教师受传统教学思维定式影响,过度看重书面知识,一味授予,忽视了学生是否接受了知识、接受质量的好坏等问题,这是与素质教育、全面发展理念相违背的,所以教师在改变传统教学方式,把学生放在中心位置的同时,一些体育、艺术类课程的有效教学,是可以为文化课分担压力的,这也与新课改号召知识与能力并行,实现学生自身综合实力提升的口号相一致.

以体育课为例,为保证体育课堂质量的有效性,就要求教师根据时间、环境、学生特点等制定不同的体育活动,使学生在体会相应运动内容的同时,提高自身的体育能力和身体素质,并在这个活动过程中能够发自内心的接受、喜欢体育运动,如果教师能在一定时间段内看到学生的进步,就说明这个活动策略起到了一定作用,当然,这个策略的效用性不仅是理论上的,还要在实践中有体现；不能是短时间内的,要体现长久发展的潜力,做到这些有效的授课,将对学生的全面综合发展有着远大影响.

三、解析对体育课堂有实用性、有效性的相关策略

(一)划分相同爱好小组

教师在授课时,可以按照学生过往体育成绩的不同差异,来给学生进行分类,同一类型为一个爱好小组,在授课过程中,根据每个小组的爱好制定相对应的体育活动,比如有篮球组、跳高组、游戏组等等,通过这样的分组形式能够快速准确的抓到学生兴趣点,提高学生参与活动的积极性,下节课可尝试进行兴趣调整或者组别交换,帮助学生转换运动方式,或许还可让学生找到对新运动的喜爱.所以,划分爱好小组是一个增加课堂有效性的可行方法,需要强调的是,教师在进行分组前,要对学生的性格特点和兴趣偏好进行详细分析和调查,确保划分好后的小组能充分发挥其作用.爱好小组的成立能帮助学生进行体育锻炼,并在组内活动中逐渐养成团结向上的集体意识,不但在生理上帮助学生增强体质,更在心理上帮助学生构建一种团结合作思维.

(二)进行游戏活动比赛

在中学这个年龄阶段的学生,其作为孩子的游戏属性还很突出,尤其处在学业繁重环境下的学生,更需要一些空间、一些活动来缓解压力,在体育课上,若能将游戏穿插进体育活动中,不但可以提起学生对运动的兴趣,还能在玩中锻炼身体,一举两做到.

例如,体育课上如果教师单纯的让学生用跑步来热身,多数学生心里会抗拒,感觉乏味没新意而且身体疲惫,时间长了甚至会对体育课生产厌倦心理,若教师设计几个小游戏融入跑步中,效果将大大不同.如“木头人”“你跑我追”“跑跳接力”等,跑步有了趣味性,会快速吸引学生的好奇心和兴趣点,从而积极投入到热身环节中来,久而久之,会逐渐培养出学生对体育运动的热情.

教师要多思考多设计各种游戏活动,把游戏与体育相融合,在设计游戏时,可以根据活动背景的不同,或注重娱乐性或注重竞争性,合理安排,掌握适度,

时刻了解学生心理变化和运动兴趣点,尽量提升体育课堂质量的有效性,使体育活动做到以完整有序快乐的进行.

(三)设立情景模式

所谓情景模式,就是进行有生活画面、与生活息息相关的场景模拟,教师在设计体育活动时,可以将学生在生活中经常接触到的事物、行为、场景等映射到运动中,比如把活动定位在农粮市场,将不同颜色不同形状的粮食谷物分放在特定区域内,学生分组进行比赛,每组抽取图片签,找到图片中包含的粮食作物,并能正确说出作物名称,且用时最短的队伍获胜.这样一个场景游戏安排,既让学生进行了体育锻炼,又在过程中学习巩固了生活常识知识,从另一个角度来说,情景模式的游戏也是一次社会生活体验,是社会生活与体育运动的一次有效结合.

四、结语

综上,提升中学体育课程质量的有效性,不但可以增强学生锻炼身体的热情,逐渐参与到体育活动来,还为中学体育事业的发展提供了强大助力.当然,时代在不断变革,教育也要与时俱进,没有永远适合的方法,只有不断改进的策略,要想完美解决现下中学生体育课堂的教学问题,让学生做到到更好的体育发展,就要努力使中学体育课堂教学有效性发挥到最大作用.