原创《在语文课堂教学中科学运用评价语言》：此文是一篇课堂教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
新理念下的语文课堂教学评价方式,逐渐呈现出多样性和开放性,既有教师对学生的评价,学生对教师的评价,也有学生之间的相互评价和学生的自我评价.课堂上的评价语言不应拘泥于一种形式,它应因人而异,因课而异,因时而异,因发生的情况而异,教师要有创造性地对学生进行评价,使被评价的学生都能得到学习成功的满足,都能提高学习的兴趣,都能更积极主动地投入学习,真正让课堂评价语言具有魅力.
一、借助准确生动的评价语言让学生体验成功的快乐
学生是学习的主人,教师是学生学习过程中的引路人,因此在课堂教学中教师要认真倾听每一位学生的发言,应根据学生的回答客观、准确地指出学生的长处和不足,既对学生表现出色之处给予肯定,同时又有针对性地提醒并纠正学生的不足.
教师准确生动的评价语言,饱含着真情,发出磁石一样的力量,扣动孩子们的心弦,引起孩子们心灵的共鸣,使孩子们“亲其师,信其言”.教师准确生动的评价语言,能于一问一答之间有柳暗花明之巧；又能似行云流水,娓娓道来,一言一语充满着诗意和内涵；更能点石成金,一言一语好似春风化雨,渗透孩子们的心田；一吟一诵,更使孩子们如坐春风之中,得到美的感受,心灵的启迪,让课堂充满诗情画意！
准确生动的教学语言具有巨大的艺术魅力.它深入浅出,通俗易懂,具体形象,富有表现力和强烈的感染力.课上,老师运用形象鲜明、优美流畅的语言能够激发孩子们学习的兴趣,吸引学生的有意注意,调动学生积极的思维,促使学生广泛参和.老师那富有磁性的、穿透力极强的语言,能深深打动学生,使之更好地学习.教育心理学研究表明：一个人只要体验一次成功的喜悦,就会激起无休止的意念和力量.因此,教师不仅要善于激发学生心灵深处那种强烈的探求 ,而且更要善于利用丰富的评价语言,让学生获得成功的情感体验.
二、借助巧妙机智的评价语言引导学生深入思考
作为学生,由于认知水平的差异,学生在课堂上的表现不尽相同.当学生的回答有失偏颇的时候,以往大多数老师便以“错了,请坐！”“不对,谁再来?”这些单一的语言来否定学生的回答,并期盼其他学生的正确回答.而现在在新课程理念的指导下,老师们善于运用自己巧妙机智的语言来纠正,鼓励学生的回答,注意情绪导向,做到引而不发.如有位教师在教《坐井观天》时,对课文进行总结时说：“我们认识事物不能像青蛙那样,坐井观天,目光狭小.”这时有位学生提出了自己的看法：“我认为青蛙也没有错,因为它没有撒谎,看到天多大,就说多大,应该算个诚实的孩子.”显然学生在学完这则寓言故事得到的感悟是独到的.那位教师对于这个突发事件作了很好的处理：“是的,我同意你的看法,我们换一个角度看问题的话,青蛙没有撒谎,确实没有错.我们今天学习《坐井观天》这则寓言故事,就是想让你们知道一个道理：在我们日常生活中,对有些事物的认识,即使是你亲眼看到的,也不一定是事物的全部.所以我们要多学习,掌握更多的科学文化知识,尽量使自己站得高些,认识事物尽量全面些.”老师这样的评价无疑是尊重了学生的个性化思维,保护了学生学习的积极性,并让学生在课后自己深入地去思考,去探索生活,发现问题.
三、借助饱含深情的评价语言鼓励学生大胆表达
在师生心和心交流的过程中,只要老师对学生怀着一种积极的希望之情,就会加深师生之间的情感,使每个学生都会比原来做得更好.在评价时,教者的语气、语调、眼神、微笑和每一个肢体语言都真切而热情地向学生传达着这样一个信息：孩子,你是最棒的.这种情感性评价,营造了一个宽松而又自信的学习氛围,调动了学生参和的积极性,激发了学生进一步探索新知的 ,并将自己的见解大胆地表达出来.在关键时刻老师一些真诚而又充满深情的赞赏,会使学生进一步认识自己,赏识自己,找到进步的方向,平添无穷的力量,以饱满的情绪积极参和课堂,使学生感受到学习是一项充满快乐、富有成就感的趣味性活动,也使课堂教学更加契合《语文课程标准》的理念,在教师和学生之间形成良性互动,做到及时的交流和沟通.
四、借助独特创新的评价语言激发学生学习兴趣
评价语言的形式应多种多样,将有声语言和体态语言有机结合,根据学生的反馈信息或突发情况,临时调整原先预设的口语流程,巧妙应对,独特创新地进行评价.教师的语言如钥匙,能打开学生心灵的窗户,如火炬能照亮学生的未来,如种子深埋在学生的心.教师语言水平的高低,表达能力的强弱,直接关系到教育教学工作的成败优劣.在课堂教学实践中,教师应以自己精湛的语言评价艺术,创设教育教学氛围.在课堂教学中,教师应关注每一位学生,给他们广阔的思维空间,让他们表达自己的看法.
教师的评价,变成一种赏识,一种启发,一种帮助,一种激励,既关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高,又关注和赏识学生在学习过程和运用方法的优良行为,更关注和赏识学生在情感态度、价值观等方面的积极表现.在新课程中教学评价应该充满激励,更好地激发学生对所学内容的浓厚兴趣,从而实现自由、和谐、全面的发展.教师在语文课堂教学中科学运用评价语言,会充分调动学生的学习积极性,可以起到事半功倍的效果.
课堂教学论文参考资料：
结论：在语文课堂教学中科学运用评价语言为适合课堂教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高中课堂教学视频开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
