原创《如何在幼儿园语言教学中运用多媒体网络教学》：本论文主要论述了网络教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：多媒体网络教学已普遍推广应用到幼儿园的各种活动中.它不仅仅改变了幼儿园以往的教学方式,还能通过直观、形象、生动逼真的动画图像来让幼儿学习语言,体验语言活动的魅力,激发幼儿對语言教学活动产生更大的兴趣,幼儿的思维能力得到了开阔,从而大大提高语言教学活动取得的效果,教师的信息技术素养也得到提高.
关键词：多媒体网络教学；幼儿园语言；优化应用
随着信息技术的迅速发展,多媒体网络教学成为了幼儿园教师普遍喜爱的教学方式,特别是在语言教学活动中广泛应用.多媒体网络更多的发挥它明显的优势它能以直观、形象、生动的教学形式注入到幼儿园的语言教学课堂中,为语言教学带来新的生动和活力,从而激发幼儿对学习语言的兴趣和提高幼儿的语言表达能力.
一、多媒体网络的有效运用能扩散教学信息量
人一生中语言发展的关键时期是幼儿期.因此,幼儿园教师们都把幼儿的语言发展贯穿到各个领域中,牵涉到很多的知识.要想使幼儿明白,教师仅靠以往的挂图、简笔画、实物等教学方式帮助幼儿理解全部活动的内容,这样以来不但消耗许多的教学时间,而且影响幼儿理解程度,缺乏对活动内容的动感和生动性,更是显得教学形式单一枯燥和局限性,但是运用多媒体网络教学方式,就会十分迅疾,在很短的时间内通过多媒体网络技术将声音、图像、动画等表现作品内容,使幼儿能在直观、形象、生动逼真的动画中学习语言,领会语言知识,启发幼儿对语言教学活动产生浓厚的学习兴趣.
二、多媒体网络的运用能有效的突破教学活动中的重难点
利用多媒体网络在语言教学过程中按照教学内容灵活运用,能够经过显示情景、模仿过程等形式来减少幼儿的联想和领会难点.如在大班语言《渔夫和金鱼》的故事教学活动中,在理解故事中的每一个环节和人物神态的不同变化,以及当时的背景时,我发现很多幼儿都对其内容没有领会,更不能准确的表现.于是,我运用多媒体网络技术结合实际教学的形式,这时我也就不必作过多的讲解,幼儿通过多媒体网络就能很快地掌握和理解内容.利用多媒体网络技术不仅突出了重点,也突破了难点.
三、多媒体网络的有效运用能发展幼儿语音
1.小班幼儿吐字、易发错的字.小班幼儿年龄都偏小,发音的器官还未发展成熟,所以他们常常说话吐字不清楚,还易发错字音,加上小班幼儿的注意力时间又短,如果仅靠教师上课时反复练习训练,根本就取不到好的效率.因此,运用多媒体网络鲜艳的色彩、会动的动画来吸引幼儿的注意力,让幼儿从动画中感受到自己的发音与动画中的发音不同,从而学习正确的读音.
2.中班幼儿语调.中班幼儿虽说在小班的语言发展基础上有了一定的进步,但是幼儿在把握调整声音的强弱,说话时的抑扬顿挫能力上较差,只靠教师在教学过程中注重这方面的培养是不够的,但是我们利用多媒体网络技术来进行教学,可以通过直观的图像和声音吸引幼儿的兴趣来模仿其中的语音,如中班故事《三只羊》这一活动中,幼儿模仿学习三只羊与大灰狼对话时的语气,从而提高幼儿角色能力的培养.
3.大班幼儿丰富词语.会用丰富的词语是交流的基础,幼儿到了大班后,几乎都能用完整的语句进行表达和交流,但是他们的丰富词语运用欠缺,如果教师只运用口头示范的作用来启发幼儿学习丰富词语,运用丰富词语的方法教学,会影响幼儿运用丰富词语的兴趣.那么,我们教师结合多媒体网络技术,把教师口头要描述的事物直接形象逼真地展示出来,这样不但把幼儿非注意力集中起来,能使幼儿从视觉上去领会语言文字描述的“美”.如大班散文欣赏《秋天的雨》这活动时,教师边结合多媒体边让幼儿学习那些丰富的词语.这样以来有利于提高幼儿对丰富词语的理解和运用.
四、多媒体网络的有效应运用能激发幼儿的观察力
虽说幼儿园对幼儿的语言表的能力的培养作为重点,但是直接影响幼儿语言表达能力的前提是培养幼儿的观察能力,从而体现了观察力的重要性.运用多媒体网络技术可以将现实生活中的各种人物、景象、场景等等呈现出来,如大班的散文欣赏《四季歌》一活动中,可以通过多媒体网络图文并茂、声响俱全、动静相结合的形式来吸引幼儿的注意力,促进幼儿把思维的重点放在多媒体网络呈现的事物变化上,让幼儿慢慢学会抓住事物变化的特点进行有序观察,积累丰富的知识.
五、多媒体网络的有效应运用能提高幼儿的语言表达能力
幼儿园语言教学活动采用多媒体网络教学,可以有效提高幼儿的语言表达能力,如中班语言《怎样过桥》这一节活动中,教师可以利用多媒体网络出示相关的背景,让幼儿将自己的所见、所闻、所感、所想表达出来,在幼儿表达时,教师让其他幼儿就认真倾听,最后让幼儿相互交流和讨论,这样可以帮助幼儿语言更加流利,准确地表达.教师还可以以多媒体网络将一些经典的故事、散文、诗歌展示给幼儿,这样既可以让幼儿在语言与事物之间有直接联系,促进幼儿对语言的把握,从而让幼儿把这些金典的语句用在以后语言表达中.
六、多媒体网络的有效应运用能扩散幼儿的思维能力
幼儿园语言教学活动中,可以运用多媒体网络技术作为引人活动,如中班续编故事《喝水》一活动中,教师在组织活动中,也可以将故事中所有动物的特征和主要内容以动画、影像等形式呈现给幼儿,为幼儿在语言活动中提供有效的大量的运用信息,让幼儿的知识容量变得更大,有效拓展幼儿的扩散性,为幼儿续编故事结尾变得合理化、多样化.当在语言活动结束时,教师还可以利用多媒体网络技术的为幼儿展示出更多的小动物,启发幼儿想一想,其它动物还会用什么方法去喝到水,让幼儿头脑中有着问题去思考,从而有效地发展幼儿的思维扩散.
多媒体网络技术与幼儿园语言教学活动相结合,这样既可以优化幼儿园的教学资源,还能帮助幼儿园教师教学方式不单一教和幼儿枯燥的学,激发幼儿在语言教学活动中的学习积极性.可是多媒体网络技术的应用不是万能的,它需要老师们结合教学实际来对其进行优化应用,充分正确地应用多媒体网络技术,提高幼儿园语言教学活动的实效性.
网络教学论文参考资料：
结论：如何在幼儿园语言教学中运用多媒体网络教学为大学硕士与本科网络教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写网络教学方面论文范文。
