原创《小学数学课堂中数学文化的渗透》：这是一篇与小学数学课堂论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
许多学生会认为,数学这一门课就是由一串串数字组成的,把数学里的加减乘除学好了,数学任务就等于完成了一大半.数学作业就是算啊算啊,不管是口算题、笔算题还是应用题都离不开计算,真的是“算术”呀！数学以前的名称还真叫“算术”呢,那是因为当时这一门课涵盖的内容还很有限,现在发展到信息技术社会了,数学就变成一门学问了,它是研究数量知识、结构知识、空间知识、变化和信息等内容的一门学问.不单单是只研究数字那么简单.如果要想把数学学好,精通数学,不仅要学习好数学书上呈现给我们的内容,还要了解数学这一门学问背后的数学文化.小学生们还不懂什么是数学文化,需要我们老师在日常的数学教学中逐渐渗透相关的数学文化.让学生们在学习数学知识的同时,也体会到数学文化的博大精深.本文就小学数学教學中“数学文化”的渗透谈谈自己的几点看法.
一、揭示数学知识产生、发展的过程
在数学知识的学习过程中,适时地给学生介绍一些数学知识产生和发展的内容,有助于学生站在比较高的高度上学习相关知识.
到了三年级的时候,学生开始认识了万级别的数,这时就可以让学生明白学到“万”,我们就可以进行更大一些数字的计算了.但是计算知识只是我们数学知识的一部分.在我们中国的古代,那时候人们还不叫数学,叫什么呢?对了,有的孩子就知道,叫做算术,又叫算学,后来才改为数学的.数学这门学科起源于人类的生产劳动,来源于生活,又服务于我们的生活,所以大家学好了数学,是为了以后更好地生活.
例如,在学到时间单位“时、分、秒”的时候,就可以给学生补充一些时间的数学文化知识.可以和孩子们说,在我们遥远的古代,那时候,还没有时钟,人们怎样计时呢?有聪明的人就想到用水漏的方法来计量时间.从汉始,人们用十二个时辰来计量一天一夜的时间,像子时、丑时、寅时、卯时等等.后来由于科学技术的迅猛发展,国际计量大会上把“秒”定位为时间的统一单位,时、分作为时间的辅助单位.因此,从那以后,各种各样精美的时钟、手表日益展现在人们面前,看到时钟,大家心里对于时间就明确多了.后来又出现了电子钟、表,现在的手机也带有时间的功能,看时间真是越来越方便了.现在工作、学习都需要看时间,所以我们首先要学会准确地认识时间.这样,学生对于计时的方法有了简单的了解,再学习认钟面就能做到有的放矢.
二、发挥数学家的榜样力量
榜样的力量是巨大的,这种力量能够指引、召唤孩子们向着积极健康的方向发展.不要以为,只有语文课上才有学习的榜样.数学课上同样也有值得学习的榜样.
例如,在进行《圆的周长和面积》这一内容的教学时,引入圆周率π的数值的时候,就可以给学生介绍和圆周率有关的两位数学家：中国数学家刘徽和祖冲之.汉代的刘徽写了一部有名的数学著作《九章算术》,他在写这部书的时候,只用了圆内接正多边形的方法就求出了圆周率π的近似值约为3.14.南北朝时期著名数学家祖冲之又进一步计算,最后把圆周率精确到小数点后的第7位,也就是3.1415926和3.1415927之间.他当时取得的这项辉煌成就比欧洲至少早了1000年,当时外国人无不佩服中国人的智慧.虽然当时的社会发展比较落后,但是还涌现了许多杰出的数学家,这和他们勤奋刻苦、锲而不舍的研究是分不开的,因此,大家只要肯开动自己聪明的大脑,数学一定也会学得很棒的.
再如,在进行《有趣的七巧板》这一部分的教学时,可以给孩子们增加一些七巧板的知识：七巧板在我国的宋代就出现了,创始人是宋代的黄伯思,后来七巧板传到了欧洲和日本,对于七巧板,许多人拼出了各种各样的图案.在外国,七巧板被称为“唐图”,意思是中国人发明的拼图,现在一玩起七巧板,人们自然会想到是中国人的骄傲.这样,增添了孩子的民族自豪感,想着长大后要为国争光.
由此可见,发挥数学文化中榜样的力量,还是很有必要的.
三、鼓励学生写一写数学小论文
语文中的日记和作文,是学生语文知识的综合运用,同样,也可以鼓励学生写一写数学小论文,从而也能综合运用数学知识,发现数学知识背后所蕴含的数学文化.这里所说的数学小论文并不是什么高深的内容.例如,学到三角形和长方形的时候,学生就可以把这两种图形做一比较,除了边数不一样,角不一样,还能发现什么不同的地方,课后孩子们就可以自制一个三角形和长方形,通过研究,写出自己不一样的发现.有的孩子可能会发现三角形不易变形,而长方形容易变成平行四边形,这就是为什么屋顶用三角形的支架来固定,而不用长方形的缘故了.把自己的研究过程写出来,也许短短几十字,也许一二百字,就是一篇像样的数学小论文.鼓励孩子们写数学小论文,关键在于尝试,而不是要求质量多高.只要勇于尝试,就是一种收获.
四、结语
数学本身就是一种文化,在学生们学好课本上的数学知识的同时,渗透数学文化的知识,增加学生对数学的整体认知,在以后的学习生活中,他们会越来越感受到,数学确实不只是加减乘除那么简单,还有更多的知识点等着大家去学习和挖掘.作为数学老师,“数学文化”渗透得及时到位,数学课就充满了生机,为了学生们综合素养的提高贡献自己的一分力量.
[作者单位：南京市江宁区百家湖小学 江苏]
小学数学课堂论文参考资料：
结论：小学数学课堂中数学文化的渗透为关于对不知道怎么写小学数学课堂论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学数学课堂论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
