原创《母婴床旁护理模式在产科临床护理中》：本论文主要论述了产科临床护理论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
【摘 要】 目的 探讨母婴床旁护理模式在产科临床护理中的临床效果.方法 80例产科母婴案例, 随机分为实验组和参照组, 每组40例.参照组运用常规护理, 实验组运用母婴床旁护理模式, 比较护理后两组产妇对新生儿护理技能的评分及产妇护理满意度情况.结果 实验组母乳喂养评分为（86.2±
8.5）分, 沐浴评分为（81.4±7.1）分, 抚触评分为（78.4±8.5）分, 臀部护理评分为（84.1±7.6）分, 脐部护理评分为（82.4±8.1）分；参照组母乳喂养评分为（83.1±7.2）分, 沐浴评分为（74.6±7.3）分, 抚触评分为（71.4±6.2）分, 臀部护理评分为（76.4±7.9）分, 脐部护理评分为（78.3±8.4）分；实验组母乳喂养、沐浴、抚触、臀部和脐部护理评分均高于参照组, 差异有统计学意义（P<0.05）.实验组护理满意度明显高于参照组, 差异有统计学意义（P<0.05）.结论 母婴床旁护理模式应用于产科临床护理中可以有效的提升产妇对新生儿护理方面的水平, 提高产妇护理满意度, 构建良好护患关系.
【关键词】 母婴床旁护理模式；产科；护理效果
DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2018.01.109
产科中母婴护理模式主要是将护理工作分解为不同岗位各自完成, 让不同护理内容在不同区域进行, 这种方式相对而言将护理工作和产妇、家属隔离, 护理指导效果差.本文研究2015年4月～2017年6月本院的80例产科母婴案例, 分析运用母婴床旁护理模式后产妇新生儿护理技能评分及产妇护理满意度情况, 具体内容报告如下.
1 资料和方法
1. 1 一般资料 研究2015年4月～2017年6月本院的80例产科母婴案例, 随机分为实验组和参照组, 每组40例.参照组产妇年龄22～34岁, 平均年龄（28.4±2.1）岁；初产妇22例, 经产妇18例；文化程度：初中及以下11例, 高中17例, 大学12例；顺产23例, 剖宫产17例.实验组产妇年龄21～36岁,
平均年龄（28.9±3.4）岁；初产妇25例, 经产妇15例；文化程度：初中及以下13例, 高中14例, 大学13例；顺产26例,
剖宫产14例.两组产妇一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05）, 具有可比性.
1. 2 方法
1. 2. 1 参照组运用常规护理, 将母婴护理工作氛围不同程序划分为不同工作区域操作[1], 例如将婴儿沐浴和游泳等在对应的婴幼儿沐浴室内进行, 婴儿抚触在对应的抚触室操作, 治疗室中进行预防接种和疾病检查, 在病房内进行健康教育的影音文件播放或者在专业的宣教室中做健康讲座或者对应讲解沟通[2].宣教内容主要集中在母乳喂养的方法和注意事项以及产褥期的护理, 婴儿抚触和换尿布等处理.
1. 2. 2 实验组运用母婴床旁护理模式, 将护理工作做责任制分配管理[3], 每个责任护士对应承担有关新生儿护理工作.包括新生儿的沐浴、抚触、一般性护理以及产妇健康教育工作[4].所有护理人员均进行对应考核, 符合要求后再安排上岗操作.住院期间母婴由对应的责任小组做分组管理, 对新生儿展开抚触、沐浴以及皮肤护理等各项工作, 相关操作全部在病房产妇床旁进行[5], 一边操作一边指导产妇掌握对应技巧[6], 同时也通过直接操作让产妇对护理工作有更多的了解, 让产妇方充分放心, 也由此来提升产妇方的理解效果, 为后续产妇对新生儿的护理打下基础.所有的健康教育工作都在床边做好一对一的互动沟通展开, 让产妇参和到护理操作中, 针对产妇操作的问题做对应的指导.
1. 3 观察指标及评定标准 观察两组新生儿护理技能评分, 包括母乳喂养、沐浴、抚触、臀部和脐部护理.采用本院自制问卷调查患者护理满意度, 分为很满意、一般满意、不满意, 满意度等于（很满意+一般满意）/总例数×100%.
1. 4 统计学方法 采用SPSS22.0统计学软件进行数据统计分析.计量资料以均数±标准差（ x-±s）表示, 采用t检验；计数资料以率（%）表示, 采用χ2检验.P<0.05表示差异具有统计学意义.
2 结果
2. 1 两组护理满意度比较 实验组很满意23例, 一般满意17例, 不满意0例, 护理满意度为100.0%；参照组很满意11例, 一般满意22例, 不满意7例, 护理满意度为82.5%；实验组护理满意度明显高于参照组, 差异有统计学意义（P<0.05）.
2. 2 两组母乳喂养、沐浴、抚触、臀部护理、脐部护理评分比较 实验组母乳喂养评分为（86.2±8.5）分, 沐浴评分为（81.4±7.1）分, 抚触评分为（78.4±8.5）分, 臀部护理评分为（84.1±7.6）分, 脐部护理评分为（82.4±8.1）分；参照组母乳喂养评分为（83.1±7.2）分, 沐浴评分为（74.6±7.3）分, 抚触评分为（71.4±6.2）分, 臀部護理评分为（76.4±7.9）分, 脐部护理评分为（78.3±8.4）分；实验组母乳喂养、沐浴、抚触、臀部护理和脐部护理评分均高于参照组, 差异有统计学意义（P<0.05）.
3 讨论
母婴床旁护理模式可以有效的提升产妇和家属在新生儿护理方面的能力, 让产妇和家属更好的适应新生儿到来后的状态, 避免因为护理能力不足导致的手足无措以及护理差错[7], 有助于提升新生儿的护理质量.传统护理方式采用母婴分离的处理办法, 依据不同阶段做好分段式的护理操作, 护理工作更多的是护理人员掌握, 产妇方缺乏全面细致的了解, 在产妇和护理人员中缺乏足够的沟通互动[8], 在护理工作也没有充分的掌握, 导致后续家庭照料上缺乏足够的能力.母婴床旁护理模式中, 在健康宣教中也充分的做好面对面一对一的沟通处理, 促使护患双方得到更针对性更深度的了解互动, 让新生儿护理工作得到更细致的掌握[9, 10].传统母婴护理主要是在专业的护理室进行, 产妇和家属需要专门在相关区域的玻璃隔断外观察操作方法, 指导教育工作的效果相对更低.
产科临床护理论文参考资料：
结论：母婴床旁护理模式在产科临床护理中为关于产科临床护理方面的论文题目、论文提纲、产科临床护理论文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
