原创《旅行:为课堂增色》：本论文可用于增色论文范文参考下载，增色相关论文写作参考研究。
1997年暑假,我和一哥们,背起行囊,拿着地图,颠簸千里,寻访那个藏在贵州深山里的千户苗寨.站在寨门旁的那棵大树下,看到对面山坡上那层层叠叠的吊脚楼错落有致,在炊烟和薄雾中如梦如幻,令人心醉！
风景这边独好,却少有游客,也不需门票,这让我们很有些意外.
时已过午,当我们正为咕咕作响的肚子犯愁时,一位和善的中年人走了过来.攀谈中,他告诉我们,他是这里的村长,寨子里并没有饭馆,但他可以带我们去一户苗家吃中饭.“这户人家比较困难,你们可以随意给点饭钱.”他说.
中午,我们就和主人一家围着矮矮的小餐桌吃饭.土豆丝、炒土豆、烤土豆、水煮菜,外加一小碟炒鸡蛋,就是我们的午餐了.“今天,镇子里没有集市,不然可以去割点肉.”主人一脸歉意地说,而我却感觉鼻子发酸.饭后,在主人的再三推辞中,我们硬是塞给他100元钱.离开时,耳后传来一声声真诚的“谢谢！谢谢！”
这一情景烙在我心头,一路上挥之不去.我想,应该让我的学生分享这一段经历和思考.后来,在教学矛盾特殊性时,我展示了美丽的寨子、落寞的街道、挂在吊脚楼上的苞谷,也展示了那顿让我有点心酸的午餐.我引导学生用哲学的眼光,去思考贫穷的原因,去探讨走出贫穷的路子.这堂课不仅互动流畅、情理交融,而且充满了使命感和灵性.
从那以后,旅途不仅成了我生活的驿站,也成了我教书生涯的一部分.每一次出行,我总会有意识地去收集所需要的教学素材.延安的窑洞、宝塔山,贵州的喀斯特、酸汤鱼,新疆的毡房、和田玉,西藏的寺庙、博物院、纳木错,中越边境的德天大瀑布,塞北的榆林城,张家界玉器店受骗的经历等这些都成了我教学的元素,为课堂增添了色彩.
让旅行为你的课堂增色,你要有双善于发现的眼睛,让思维的花朵开放.当我伫立在宁夏沙坡头景区,俯视沙坡下拐了一个S湾的黄河时,我在思考：是什么让腾格里沙漠就此打住,甚至退却?我去请教当地工作人员,明白了水、风、沙、人复杂而奇妙的关系.
让旅行为你的课堂增色,你要懂得借助现代传媒,记录你的所见、所闻、所思.一台单反数码相机,甚至一只廉价的智能手机,就可以把你的所见、所闻、所思,从千万里之外的旅途中,原封不动地带回你的教室.
让旅行为你的课堂增色,你要懂得剪裁,具有艺术家的眼光、思想家的境界.你不是在朋友圈中晒你的旅行,更不能乐此不疲去兜售你的旅途见闻,那是庸俗的卖弄、拙劣的自夸.你的职责是引导学生沿着你的足迹,用自己的眼睛去观察自然、社会和人生,并从中明白真理,发现价值.
让旅行为你的课堂增色,最重要的是,旅行中必须有一个真实而独特的你.每一段旅程,不同的人都会有不同的体验.你将自己独特的体验融入课堂,才能让学生喜欢你、相信你,愿意跟随你的脚步前行.
朋友们,不要辜负上天赐予我们的假期,背起行囊,出去走走吧！
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