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摘 要：交互式电子白板是一个提高学生数学学习兴趣的很好媒介,尤其是在低段教学中.对交互式电子白板和低段教学内容的有效整合进行了策略研究和实践.
关键词：交互式电子白板；小学数学；低段教学；策略研究
数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去.
一、信息技术与数学教学结合的现状与弊端
1.信息技术与数学教学结合的现状
【场景一】傍晚下班后,数学老师对着电脑正在做PPT课件,这是一节几何图形的课,数学老师在课件中做了很多动画效果,几个小时过去了,课件做完了.
【场景二】数学课上,数学老师在课件上展示着经过复制、旋转、平铺后出现的美丽图案,之后,让学生也试着设计这样美丽的图案,这时,学生只能在纸上画一个简单的图形以示设计过了.
2.传统的多媒体设备和手段在数学教学中的弊端
（1）前期制作太耗时.传统的多媒体课件,在前期制作上需要花费大量的时间与精力,有时甚至达不到预期的效果.
（2）很难有课堂生成.因为课件都是老师提前制作好的,在课堂中很难会有新知识的生成.
（3）缺乏形象、直观.数学教学很多都是非常抽象的,尽管传统的多媒体课件能利用一些图片、动画等效果,但还是不能非常理想地达到教学效果.
（4）缺乏师生互动性.传统的教学设备和手段,使课堂气氛聚集于教师、讲台、黑板和显示屏,从而缺乏师生互动、生生互动.
二、低段教学中交互式电子白板的重要性
交互式电子白板的使用,提高了低段学生的学习积极性,促进了知识的形象化,加强了教学的互动性,增加了课堂的生成性.
三、交互式电子白板的各项主要功能
1.基本功能带来方便
电子白板最基本的功能便是教师可以用白板笔在白板上直接书写,还可以任意改变笔画的颜色、粗细,还可以随时选择不同功能的笔.
2.特殊功能呈现精彩
在教学中,教师可以运用聚光灯、抓屏工具等,对重点内容进行突出呈现.
3.教学资源库促进有效
电子白板在资源库中提供了大量的分学科的教学资源,不仅能避免教学过程中的不少麻烦,还促进了课堂的有效学习.
4.交互功能实现轻松转换
教师可以随时在电子白板、计算机、投影之间进行交互,进行切换.
四、交互式电子白板与小学数学低段教学有效整合的策略研究与实践
1.强化感知数与代数
（1）运用交互式电子白板有效地帮助学生理解算理、优化算法
电子白板集声、光、色、动等于一体,在教学时,我们可以充分利用各种功能、工具将数形结合,使低段学生在具体、形象的感知中轻松而高效地理解算理并优化算法.
（2）更深入地培养学生的数感
电子白板在教学数的认识过程中,不仅能完美地利用数形结合使低段学生更好地认识数的含义,还能通过对图形的动手操作来强化对知识点含义的理解.
（3）在常见量的教学中帮助学生突破难点
学生在低段学习了长度单位、时间、人民币等常见的量.虽然这些量与生活息息相关,但有些学生对这些量甚至没有一点概念.而电子白板的强大功能则可以非常有效地突破这些难点,便于学生理解.
（4）让数学探索规律更有趣
电子白板的加入,可以进一步培养学生的动手操作能力、分析能力、综合能力,可以加强学生对知识完整性的认识.
2.深化理解图形与几何
（1）让几何图形更直观
电子白板在强调图形一些本质性的特征或是纠正一些错误的观点中充当了非常好的角色,能让这些几何图形变得更直观.
（2）让空间观念培养落到实处
电子白板相当一部分的功能和工具都是为图形和几何服务的,在动画的效果中更好地培养学生的空间观念,从而落到实处.
（3）让几何教学更富有童趣
电子白板可以随意移动、拖拽、旋转、翻转等功能,极大地丰富了几何教学,让几何教学变得更加富有童趣.
3.优化统计与概率,活跃综合与实践
（1）让统计与概率更富有现实意义
在统计与概率教学中,依然可以充分利用电子白板来进行教学,让教学更方便、更形象、更直观,也更富有现实意义.
（2）让综合与实践更具有活动性
在分类计数教学中,将边长为4的正方形的表面刷上红色的漆,再将其分割成边长为1的小正方体,求三面、两面、一面有红色、没有涂色的小正方体各有多少个?本活动可以运用电子白板,利用拖拽、移动等功能,将小正方体一个一个进行移动,非常直观,学生自然对于答案一目了然,然后再总结规律,效果自然达到.
在小学数学低段教学过程中,对交互式电子白板经过一段时间的研究和实践,有了初步的收获.我相信交互式电子白板在小学低段教学乃至整个小学阶段的运用会更加融会贯通,从而提高教学效率.
参考文献：
张晓兵.运用电子白板优化小学数学课堂教学[J].陕西教育,2010（5）.
笔尖论文参考资料：
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