原创《中职学校教学存在问题和》：本论文为您写存在问题毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：本文从中职学校教学实践活动中存在的问题出发,在分析其原因的基础上,提出了解决问题的对策,探讨了中职学校教学改革的方法.
关键词：中职学校 教学问题 解决对策
中职教育以培养高素质的技能型劳动者为目标,以就业为导向,以能力为本位,就对中职教育的教学目标提出了特殊的要求.然而,目前中职学校在教学过程中仍存在很多问题,培养人才的实际效果与市场需求之间存在一定的差距,毕业生不能适应社会的需要,从而导致招生难、流失多、就业差的局面,因此,中职学校教育教学改革势在必行.
一、中职学校教学中存在的问题
第一,进入中职学校学习的学生绝大多数都是应试教育的失利者,进入中职学校学习甚至是一些学生家长的无奈之举.这些学生在小学或者初中就丧失了学习兴趣,他们的学习和行为习惯都存在不同程度的问题.厌学是中职学生存在的一个普遍现象,给中职学校的教学带来了很大的困难,造成了学生学不进去、教师教不下去的两难境地.
第二,大多数中职学校都是从普通中学转变过来的,教师无论在教学观念上还是教学方法上都留有传统教学的影子.面对失去学习兴趣和动力的中职学生,教师缺少丰富的教学手段和方法,也缺乏足够的热情帮助学生解决学习困难,进而出现了教师看到学生头就疼、懒得管的状况,教师教得累,学生学得也累.因此,在中职课堂教学中,学生迟到、早退、旷课、玩手机、睡觉等现象普遍存在,这也成为中职学校教学中的主要难题.
第三,目前,中职学校实行的是“2+1”教学模式,学生前两年在校学习,最后一年顶岗实习,由于学校教学与企业的需求相脱节,致使最后一年学生的实习困难重重.学生的行为习惯和技能远达不到企业的要求,造成实习稳定率大大下降,甚至有些实习流于形式.毕业后,学生只能成为只有中职文凭的简单劳动力,而不是企业所需要的中级技术人才,这也使得中职学校对学生的吸引力大大下降.
二、中职学校教学应采取的对策
1.改革课程设置
在课程设置方面,从一年级上学期开始就减少语文、数学、外语的课时节数,适当增加专业实训课的课时量.大多数学生是抱着学技术的心态来到中职学校的,如果学生一进校就学习大量的文化基础课,很容易丧失学习兴趣.学校应适当增加车间实训课,增加学生动手实践的机会,让学生少坐教室、多站车间,使学生一进校就感受到职业教育与普通教育的不同,增强学生的学习兴趣和信心,也有利于以后的管理与培养.另外,每周应适当开设企业文化课,聘请与学校合作办学的企业的管理人员来学校授课,把学生进入企业的岗前培训课开到课堂,让学生提前进入角色,感受企业的氛围,使学生明确今后的奋斗目标,增强学生的认同感和责任感,以便尽快适应企业的工作环境.
2.转变教师的教学理念
教师是学校教学的直接实施者,是影响学校教学的关键因素.教师教学理念的滞后又会导致其教学行为、教学模式和教学手段等跟不上现代职业教育的发展节奏,因此,中职学校应鼓励和支持教师参加企业实践,学习先进的企业管理理念,切实感受企业文化,转变传统的教育教学思想,把用先进的教育理念影响学生.此外,学校应加强对教师的培训,把引进先进的理念；学校还应主动向职业教育开展好的兄弟学校请教、学习,尽快转变观念,改革教育教学方式,以便适应现在的中职教育教学发展趋势.
3.改变实习方式
传统的实习一般安排在学生入校两年后或者一年级的暑假,从实际操作来看,效果并不理想,也不利于教学管理.笔者建议实行“学习—实习—再学习—再实习”的教学模式.学生进校后先学习相关技能与知识,然后去对口企业见习,通过见习发现自己的不足和差距,返校再学习技能,之后再到企业见习,如此反复,不仅有利于学校教学管理的提高,提高教学的针对性,而且有利于提高学生的学习兴趣,避免学习生活的简单枯燥.实践证明,这样安排的效果是十分明顯的.
中职教育在我国开展的时间不长,教学改革处于摸索阶段,中职学校的教学工作任重道远.在国家大力发展职业教育的政策支持和职教同仁的共同努力下,中职教育的前景必将一片光明.
（作者单位：凤台县职业教育中心）
存在问题论文参考资料：
结论：中职学校教学存在问题和为关于存在问题方面的论文题目、论文提纲、存在问题及整改措施论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
