原创《新中国电子工业职工队伍建设历程》：本论文可用于队伍建设论文范文参考下载，队伍建设相关论文写作参考研究。
摘 要：新中国电子工业的发展,经过了从装配、维修到工业化生产,直至电子信息产业成为整个国民经济发展的“装备部”的历程,其职工队伍的职业教育也从扫盲识字到今天的技校、中专、高等院校直至研究生培养,形成了业务系统、教育部门、 、地方、企业多渠道办学和多层次培育人才的局面.近年来,电子工业的职工教育更是出现了向集团化发展的新趋势.
关键词：电子工业；职工教育培训；发展历程；集团化
中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2015）04-0092-05
电子工业是当代的新兴产业,在半封建、半殖民地的旧中国,经济衰败,科技落后,国弱民穷,除少数高等学校设有无线电专业之外,工农大众根本没有“电子工业”的概念.有统计称,新中国接管的国民党政府有关电信企业全国只有12个（其中还包括5个技术含量不高的电池、电线、电灯泡的工厂）,约4 000名职工,在设备简陋、技术落后的条件下,依靠进口的元器件从事生产收音机、通信设备和雷达的装配维修等工作.电池、电线、电灯泡、收音机等产品都属军民兼用,其他通信、雷达只在相关领域,特别是为军事方面所专用,并有相应的从业者.其后,在上海又“征用”了一家美商经营的生产电灯泡的企业和一家生产有线电设备的企业,加起来职工总数也仅有4 500人左右.旧中国私营电信业工厂极少,多是小业主和小资本家所经营的销售、修理小店和小作坊.1949年,在中国最大的工商业城市上海,私营电信工厂（工场）仅有187家,职工3 000余人.此外,中国 和人民军队在革命斗争中历尽艰险,战胜困难,逐渐有了自己的通信设备并可进行简单的制造,还创办了一所无线电学校,从而使其成为最终夺取革命胜利的一个必要条件.
一、军事电子工业带动电子行业成长
新中国成立后,虽然还面临着解放全国的任务,不久又发生了抗美援朝战争,但恢复国民经济,把中国从一个落后的农业国建设成一个先进的现代工业化国家,改变贫穷落后的面貌,仍是摆在中国 、人民政府以及全国人民面前的重要任务.电子工业的建设正是在此时此刻起步的,而军工需要则起着重要的牵动作用.1949年7月,军委电信总局工业管理处率先在天津成立；1950年4月,国家成立了电信工业局,隶属于重工业部,但日常工作则委托军委通信部领导,部长王铮兼任电信工业局局长.同年10月,抗美援朝战争爆发,国家决定我志愿军所需通信装备要全部立足于国内,由此,极大地促进了我国电子工业从修理、装配进入工业性生产阶段,不但为抗美援朝的胜利做出重大贡献,也为电子工业的发展奠定了基础.
解放后,私营电信厂商在国家“发展生产,繁荣经济,公私兼顾,劳资两利”方针指引下,也有了较大发展.1956年,经社会主义改造实现了全行业公私合营,在整合之后的1957年,地方电子工业拥有工厂337家,职工1.56万名,其生产经营亦纳入国家统一规划的轨道.
如前所说,是军工需要牵动着电子工业的发展.1949年1月,最早获得解放的中国第二大工商业城市天津,有接管原国民党时期的 无线电器材厂（ 电工二厂）改称的712厂,其生产的产品多和军工需要有关,现为天津通信广播集团有限公司.754厂是1949年军委总参三部创建的生产测向设备的天津实验厂,现改称天津光电集团有限公司.764厂也是1949年建立的,生产导航、通信、雷达等地面设施,同样多和军需有关,现称天津广播器材有限公司.“一五”期间,国家将电子工业的建设放到重要位置,有11个电子工业项目列入国家重点建设工程,其中有9个在前苏联援建的156个重点项目之内.北京718厂,即华北无线电联合厂,上世纪50年代由前 德国帮助兴建,是生产电子元器件系列产品的大型工厂,当年有上百位专家来华帮助建厂,我方也派出人员出国学习培训.在北京大山子、酒仙桥一带还先后兴建了774厂（电子管厂）、738厂（有线电总厂）,使这一地区成为北京乃至全国最大的电子工业基地.“二五”期间,新建 直属工程52项,其中大、中型项目38个,涵盖了雷达、指挥仪、电子管、半导体器件、电子元件等多个专业,品种增加,质量提高,军品、民用的需要都得到改善,电子工业布局也更趋合理.
和此同时,地方电子工业同样得到很大发展,在国家有关部门指导下,逐步纳入有计划发展的轨道,品种增加,产量上升,质量提高,成为全国电子工业的重要组成部分.截至1965年,仅在上海、江苏、辽宁、天津、北京五省市,就有电子行业工厂369个,职工超过10万人.在此期间,四川、陕西还建立了新的电子生产基地,使地方上形成了初具规模、有一定水平、门类比较齐全、科研教育比较配套、地区分布比较合理的电子工业体系.
二、电子工业职工队伍的建设
电子工业连年发展,迫切需要高素质的职工,而当年职工队伍的状况又是怎样的呢?
旧中国培养电信技术人才的专门学校极少,在1931～1949年的18年中,全国高校电机系毕业生仅有4 252人,其中电讯专业的不过占20%～30%,人才之稀缺可见一斑.一线操作工人多是“师傅带徒弟”,凭借经验加以培养,基本上没有接受过正规培训、系统学习过专业知识.建国初期,为适应电子工业建设发展对人才的迫切需要,建设一支强大的电子行业职工队伍,便成为最紧迫的任务.教育作为上层建筑,为经济基础服务正当其时.
回顾电子工业职工队伍的成长,是一个逐渐形成的多渠道、多层级,业务主管系统、教育主管部门、 、地方、企业、院校合力协同培养、共同造就人才的局面.
新中国成立后,职工教育也是从扫盲识字起步的,之后陆续开展了初等和中等文化教育,这就为开展技术培训创造了条件.据1955年底电信工业局下属9个工厂的统计,参加文化学习的职工有4 900人,约占职工总数的50%.和此同时,电信工业局还举办了企业管理训练班,培训计划、统计、会计、调度等部门的管理干部.为适应前苏联援建新厂的需要,专门举办了俄语学习班,仅1954、1955两年,就有560余人从学习班培训结业.1956—1957年,电子工业系统先后兴办职工中专20所,业余大学3所,一时学文化、学业务、学技术成为热潮.地方电子工业企业,特别是由轻纺行业转产的工厂,培训职工更不落后,如上海无线电三厂是由棉纺行业转产的,在4 000多名职工中,和无线电技术专业对口的仅有33人,但是通过职工教育培训,只用一年时间就培养出设计、绘图人员120余名,无线电装接工、调测工等近千名,不但保证了转产成功,也为将来的发展奠定了基础.1958年,一些地方又办起了半工半读学校,为电子工业培养了一批生产后备力量.天津电子仪器厂兴办的半工半读学校是一个比较成功的范例,这个有169人的工厂,技术人员仅有14人,工人也多是徒工和一级工,原本只能生产电烙铁、舌簧喇叭等简单产品,当面临生产精密、复杂的电子仪器的任务时困难重重.当年正值 领导同志提倡半工半读教育,1958年10月,他们在上级机关领导下,敢想敢干,以极大的魄力办起了招收700余名初中毕业生的半工半读中等技术学校.1962年11月,有600余名半工半读学生毕业或结业,在留厂的工人中,1964年下半年有4人被提拔为助理技术员,近60人达到 工水平,顺利完成了产品升级换代的任务.
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