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《民族融合大背景下高职教育方向》：本文关于方向论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

摘要：高职教育是我国高等教育的重要组成部分,以培养学生的技术应用能力为主要目的.高职教育本着培养顺应时展和社会需求的人才的原则,如今在民族融合大背景下更应坚持党的领导,加强改革创新,为国家培养经济文化建设性人才.本文主要针对民族融合大背景下的高职教育进行一系列的探析,分析其发展中存在的问题,明确其发展方向,实现在民族融合大背景下高职教育的特色发展.

关键词：民族融合；高职教育；发展方向

目前我国高职教育仍处于建设初期,对于高素质高技能人才的培养还不到位.但是在当前民族融合的背景下,不同特质的文化相互交流学习形成如今构建特设社会主义的基本理念.因此在国民基础文化达成共识的基础上高职教育是具有广阔发展前景的,如今综合民族融合大背景应着力提高高等职业教育的教学规模和教学能力,为我国特色社会主义建设培养具有专业知识的技术应用型人才.

一、民族融合和高职教育的基本理念

民族融合有民族迁徙、杂居群居、友好交往、“和亲”“会盟”、经济贸易、兼并战争、国家统一等形式,自然的民族融合是一个相互渗透、潜移默化的过程,它对各族经济文化交流具有重要意义.自从我国改革开放以来,伴随着国际交流的不断增加和国际形势的不断变化,各民族间的政治经济文化交往愈来愈频繁,人民群众对民族融合的关注度越来越高.自治区党委书记张春贤曾指出：“以现代文化为引领,促进民族融合、共同发展”.显而易见,我国是典型的多民族国家,在历史上经过多次分裂统一,最终形成当前发展方向.在中华民族的历史发展长河中,各民族的思想文化、政治经济交流对国家先进文化技术的发展有着重要意义,各种思想文化的交汇使我国构建出坚定的、有凝聚力的文化基础,同时由于思想文化的融合驱使我国形成了相对稳定的教育理念.

自从1999年6月13日《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件的出台,高等职业教育受到社会各界的广泛关注.它属于国民教育体系中高等教育的类别,以社会需求为目标、以就业为导向、力求建立技术应用性人才的特色型就业教育.高职教育具有职业性和应用性,是以资格认证为主注重实践应用,不同于本科教育为培养理论研究型人才的理论研究型教育.高职教育需要学生具有娴熟的实践操作技能、专业文化知识,优质的服务态度和强烈的职业责任感,高职教育在人才资源的优化配置中有着重要推动作用.因此,部分高等职业学校过度注重高层次知识教学而把技术培训、实际技能训练放在次要位置的做法是不十分明智的,这不仅是对高职教育的定位认知模糊化的表现,也是对其发展目标的不明确.根据高等教育专业研究小组的研究,随着时代的发展,我国高等教育进入大众化发展阶段,教育水平在逐步提高.另外《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出到2020年我国高等教育的入学率将达到40%.众所周知,我国是一个人口众多的国家,高等教育的普遍使我国的高等职业教育行业也具有的广阔的发展空间.

二、高职教育发展方向

高职教育不仅要注重专业理论知识的教育,而且要注重职业技能方面的训练,做到理论基础和实践技能的有机结合.但是我国现阶段的高职教育大多采用传统教学模式,过于重视理论教学而忽视实践教学,同时由于教学内容的老化和教学理念的陈旧封闭,不能形成特色鲜明的教育模式.近年来,我国高职教育培养目标不断转化调整,一步步实现如今着重培养高技能得专业技术人员的目标.但多数高职院校依旧各种认知不清晰,目标不明确的问题.众所周知,高职教育的关键在于“职”,因此真实有效的实践教学是培养有关人才的重要步骤.根据西方教学经验的研究,实训基地的建设、师资力量是提高教学质量培养优秀人才的重中之重.从近几年高职教育的发展方向来看,高等职业教学敷衍,没有注重突出其特有教学特色,社会认知度、认可度不高且对社会各界其存在某种程度上的偏见,大多数人看不起这类学校学历,而这些各种各样的理由则造成了大多数高等职业教育学校的颓靡发展.“不忘本心,方得始终”这句话送给如今处于迷茫中的高职教育院校在合适不过,注重自身的优点,发挥自身的长处,不要盲目跟随别人的脚步.

合理安排专业学习时间,多加实践技能训练,掌握社会发展需求,增加社会经验是高职教育的办学理念.推进多元化自主化的教学形式,加强高职教育院校建设的积极性,调整专业设置,优化教学资源,增强院校管理制度,完善高职教育基础结构,如：教学内容、管理制度、专业设置、教育方向都是高职教育在文化融合大背景下所要重视和有待解决的问题.通过对高职院校办学体制的探析,更进一步确定了高职教育应落实国家教育体制改革要求,形成科学、全面、协调发展教育局面,在当今职业教育体系中充分发挥其作用.

在文化融合大背景下培养具有文化知识的高技术人才是高等职业教育的发展方向.我国教育模式的创新和定向人才的培养形成我国教育形式多样化,人才类型多样化,高职教育始终沿着自己的发展的目标,加强学校和各企业之间的交流和合作,使高职教育培养的人才更贴切社会发展需要,更好地为社会服务,是和高职教育理念相切合的.

參考文献：

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注：本文受广西教育厅2015年度广西高校科学技术研究项目“民族融合大背景下高职教育发展方向研究”（KY2015LX631）资助

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