原创《2018年南京市中考作文述评》：这篇中考作文论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
[原题回放]
巴勒斯坦诗人达维什说：“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子等”因为这世界有你,有我,也有他（它）.请以“想想别人”为题,写一篇作文.文体自选,不少于600字.不得出现真实的校名、人名.
[命题*]
2015年南京市中考作文呈现的是“材料+提示语+命题”的形式,题型“稳”中有“变”,给人似曾相识、小步轻迈的感觉,考生不会觉得突然,不会觉得很难.
“稳”主要体现在：这道作文题延续了近几年南京市中考作文以命题为主的做法,让教师教有方向,让学生学有目标.2011年的“也是一堂语文课”是“纯命题”；2012年的“带一本书去旅行”是“提示语+命题”；2013年的“书里有个我”是“提示语+命题”；2014年的“只是因为那本书（那个人、那条路）”是“半命题”,或者也能算是“纯命题”.
“变”主要体现在：文体走向丰富.2011年至2014年的几道作文题均比较适合写记叙文,考生如果想写议论文并不容易；而这道“想想别人”则是写成记叙文、议论文皆可,考生的写作空间大大拓宽了.
这道作文题的材料节选自巴勒斯坦诗人穆罕默德·达维什的诗歌《想想别人》的开头两句,原诗如下：
当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子/当你和人争斗时想想别人/别忘了那些想要和平的人/当你付水费单时想想别人/想想那些只能从云中饮水的人/当你回家,回你自己的家时想想别人/别忘了那些住在帐篷里的人/当你入睡点数星辰的时候想想别人/还有人没有地方睡觉/当你用隐喻释放自己的时候想想别人/那些丧失说话权利的人/当你想到那些遥远的人们/想想你自己/然后说：“我希望自己是黑暗中的蜡烛.”
尽管材料只是节选了这首诗的开头两句,但我们仍然可以看出诗中的“别人”“鸽子”和“你”之间有一定的关系,那就是“别人”“鸽子”的处境不如“你”,他们是弱势的,是需要“你”这“黑暗中的蜡烛”去照亮的.材料提示了“想想”的含义,暗示了“想想”的对象特征,这是审题时需要注意的.
提示语“因为这世界有你,有我,也有他（它）”则说明了为什么我们要想想别人,因为这个世界是一个整体,是一个大家庭,不仅有“我”,有“你”,还有“别人”.我们不仅要关注自我,还要关注身边的人和物,要有推己及“人”之心.
题意把握上,“想想”是关键,是写作的重点.它不只是“想到”,不是“想起”,而是强调应该有一个“比量”的思维过程,即先“想想自己”再“想想别人”,或者叫“推己及人”“将心比心”“换位思考”“体悟他人”.
题目中的“别人”既可以理解为“他人”,也可以理解为“一个群体”,或别的生物,甚至是自然万物.这从材料中的“鸽子”和提示语中的“它”可以看出.
从作文命题的视角看,这道题具有三个特点：
一是包容性,让所有考生都有话说.这主要体现为题目的亲切度和文体选择的多样性.如果从呈现故事的角度写,可以写出生动感人的记叙文；如果从阐述它的必要性、可行性和价值性的角度写,可以写出富有见地的议论文,实现感性认识的理性化深入和思想认识的个性化成长的目标.
二是差异性,让优秀考生脱颖而出.这道作文题能充分看出考生的写作功底,主要原因在于,题目对考生的审题能力要求相对较高.这是一道需要考生读懂材料、细审文题的命题,而审题就是一道分水岭,可以分出高下.
三是人文性,紧贴考生生活,引导他们适度地反思和思考,点亮孩子的心灵.现在的孩子多为独生子女,大多自私,在他们成长的过程中,需要拨乱反正的就是这种“自私”.其实,在“自私”和“无私”之间还存在着“有私”.这道题就是倡导考生在“有私”的情况下想想别人、推己及人、体悟别人,努力走向“无私”.
另外,这道题还突破了南京市近几年中考作文题偏于感性的局限,可以拓宽考生的思维空间,促进他们思维能力的提升.
[评卷扫描]
这道作文题加入了材料和提示语,对考生审题、立意和选材的要求均提高了,但不少考生的文章还是出现了“随意”的问题,主要表现在以下三个方面：
1. 审题“随意”,写作跑题.
不少考生忽略了对作为材料的达维什的诗歌的分析,忽视了对“想想”的揣摩,导致写作时跑题.材料及文题都强调了要学会换位思考、推己及人,克服“以自我为中心”的毛病,重新审视自己和他人、自己和自然、自己和世界的关系,从而获得对个人的存在价值的领悟.但是,这些考生在实际写作时,对题目只是匆匆一瞥,只注意到了标题里有个“想”字,结果,有的将写作内容变成了“想念别人”,通篇只写某一个亲人或朋友和自己的关系如何亲密、融洽；有的则将写作内容变成了“想起他人”,通篇都在回忆自己和某人的交往过程.这样的文章自然不能算作切题,从而严重影响了得分.特别需要指出的是,大部分考生都没有意识到“想想”的对象其实处于弱势这一点,如写自己取得了不错的成绩,但想到还有人比自己好,于是“见贤思齐”；或者写自己处境不好、条件不好,但一想到还有不少人和自己一样,心中就释然了.这样的文章,也是跑题的.
2. 选材“随意”,内容老套.
如果仔细审题,不难发现这是一道明显带有人文关怀色彩的题目,它要求考生对看似平凡的身边事有洞察,对看似普通的小人物有理解,能够关注生活中的各色人等乃至世间万物,写出对他（它）的理解、体谅和关怀.但是,有的考生并没有深入挖掘自己的生活积淀,作文内容仍选择了“爸爸妈妈为我雨中送伞”“我和友人产生矛盾,最终言归于好”等情节,选材陈旧,行文落于俗套.比如写自己考试失利后心情烦躁,无视亲人的安慰鼓励,亲人好意关怀反遭自己冲撞,看到亲人伤心后,连忙后悔道歉,表示应该多“想想别人”.这样的文章让人“一望便知”,自然也就没有了阅读的价值.还有的文章没有着眼于生活中的某一段特殊经历,没有挖掘蕴含于某一次经历中的特定情感,而是信马由缰,“想”一路“写”一路,“想”到哪“写”到哪.如写在人生的各个场合都应该想想别人：在汽车上要想想别人,记得给老人、儿童让座；在课堂上要想想别人,不能插嘴破坏纪律；在餐桌上要想想别人,不能浪费粮食等文章变成了大杂烩,内容浮泛,流于说教.
中考作文论文参考资料：
结论：2018年南京市中考作文述评为关于中考作文方面的论文题目、论文提纲、十篇中考600字优秀作文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
