原创《补充初中英语阅读课堂活力方法》：本论文可用于初中英语论文范文参考下载，初中英语相关论文写作参考研究。
摘 要：近年来,初中英语教学越来越重视对学生阅读理解的培养,所占教学比重也越来越大,尤其是新课改的不断推进.作为初中英语教师,要遵照新课改中英语教学目标,探究英语教学中阅读理解教学的规律,找到适合初中生的教学方法,真正带动起学生学习的积极性和主动性,进而提高初中英语阅读理解教学质量水平.
关键词：初中英语阅读；营造氛围；分组赏析
在英语阅读理解教学过程中,采用传统的翻译语法的方式进行传授,不仅达不到教学目标,还可能会影响学生学习的积极性和主动性,最后导致英语教学质量下降.本文针对这些方面展开分析,并提出解决的方法.
一、营造良好的阅读氛围,提高学生阅读的乐趣
英语教师需要营造一种平等、和谐的教学环境,使得学生感到教师具有亲切感,感受上课是一种享受.尤其是阅读理解专项训练课程时,要让课堂氛围轻松、愉快,带领学生走入最佳的师生合作、生生合作的学习氛围.另外,在课堂上,教师需要给予学生积极乐观的评价,教师的鼓励性语言对于学生来说是至关重要的.所以,教师一定要多采用鼓励性的言语激励学生,对于表现较好的学生给予充分的肯定和表扬,对于表现不好的学生也要避免使用刺激性的语言,要维护学生的自尊,让学生懂得相互尊重.在教学过程中,教师要采用提问式教学方法,培养学生善于联想,训练学生发散性思维,对于问题的设置要围绕教学内容的主题.教师采用质疑、引起疑问等方法,正确引导学生提出问题、解决问题、掌握知识的一系列流程,使学生积极参和,主动获取知识、掌握知识,进而提高教学质量.
二、分组阅读赏析
由于大部分初中生并没有养成良好的学习习惯,学习的自主性还很差,因此十分适合采用分组合作模式进行教学.构建主义理论得出结论,在一定社会环境下,学习者可以通过借助他人的帮助获得知识的.小组内的学生可以共同协商、研究,小组和小组之间也可以通过相互汇报、交流,共同分享学习成果,共同完成任务,互相帮助、配合,进而提高教学效果和教学质量.
综上所述,初中英语教学阅读理解内容的教授不是一天两天可以解决的问题,需要我们循序渐进、持之以恒.英语教师需要在实践中,探索出适合初中生英语阅读理解内容教学新思路、新模式,找到多种有效的方法和策略,挖掘学生学习的积极性和主动性,营造学生学习的氛围,进而完善初中英语阅读理解教学的效果.
参考文献：
何婷.初中英语阅读教学中的提问技巧：学周刊,2013（02）.
编辑 杨兆东
初中英语论文参考资料：
结论：补充初中英语阅读课堂活力方法为关于初中英语方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中英语单词大全5000论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
