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摘 要：数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分,并且对于学生推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力的提高都有着独特的作用,在初中教学中拥有举足轻重的教学作用和地位.但是,学生作为课堂教学的主体,由于文化氛围、家庭背景、知识基础、思维方式和接受能力等各个方面的差异,导致数学课堂的教学终不会像教师预设的那样按部就班,而应该是活泼的、主动的且富有自主个性的一个学习的过程.主要在新课程标准提出的“三维目标”的指引下,谈了几点数学教学理念和实践体会.
关键词：初中数学；理念；自主；个性；爱心
随着现代化教育教学理念和新课程改革的不断深入,为了能适应现代化的社会大环境,紧跟课程改革的步伐,和时俱进,笔者认真学习了《进入21世纪的中小学数学教育行动纲领》,其中对于数学教学进行了4方面的阐述：（1）更加注重学生数学文化素养的培养,要求数学教学要面向全体学生且要根据学生的个体差异选择区别教学,满足不同学生的需求和特征；（2）转变传统“传道授业解惑”的教师说教模式,正视学生主体地位,激发学生积极主动性；（3）关注“三维目标”的实现,不仅关注学生数学知识、技能和能力的掌握,还应关注过程和发展、情感、态度和价值观的提升,为学生的终身发展奠定基础；（4）注重学生数学应用能力、数学抽象能力和符号变换能力的培养和提高,培养学生的数学意识,达成学以致用的教学目标.就此,笔者谈谈自己在教学实践中的几点体会和认识.
一、兼顾过程和结果,提高自主学习能力
学生的学习过程包括学习的过程和学习的结果,两者相辅相成,密不可分.如果在日常的数学教学中,教师偏向于某一方面：或偏向于结果,忽略过程,那便是一种不管白猫黑猫,能逮到老鼠的就是好猫的片面认识；或偏向于过程,忽略结果,那便是即使费心费力,一切也皆是白费.在现实教学过程中,由于应试教育的影响,教师注重结果多于过程的现象较为普遍.这也就告诉教师,在教学过程中,一定要兼顾过程和结果.不仅要关心学生数学知识和能力的接受结果,而且还应关注学生的学习过程,即他们是如何学习的.
初中阶段的学生,不仅拥有了一定的知识储备和学习能力,而且也具备了一定的人生观和价值观,对于自己想学什么、怎么学,都有较为明确的目标和计划.然而想要让学生体会并享受数学学习的乐趣,就必须要兼顾学生的学习过程和结果,引导他们用辩证的思想看待、分析和解决问题.
学生的自主学习就是兼顾过程和结果的教学理念升华生成的.随着学生自我学习意识的不断建立,他们就会自主、自觉地背负起学习的重担,成为学习的主人,发挥其积极主动性.因此,在初中数学教学中,教师应给学生营造和谐、平等、自由的教学氛围,启发、诱导和激发学生的学习兴趣和需要,学生自己能做到的,尽量让学生自己做,以此来自主获取知识,探索真理.只有教师积极地引导和培养学生的学习兴趣和自主学习习惯,让学生自主选择学习内容、方法,并合理规划和管理自己的时间,才能逐渐实现自主地发展和提高.
二、呼唤个性和创新,提高学生创新能力
由于先天或是后天环境的影响以及教育的差异,学生之间的素质也各具特色.在初中数学教学中,教师不仅应多关心和了解学生,挖掘深藏在学生身体里的聪明才智和个性特长,而且还应因势利导地对学生的兴趣和特长加以应用,启发学生的主动性和创造性.因此,教师在教学活动过程中,有必要给学生创设个性发展的自由氛围和条件,在注重数学基础知识的教学和掌握的同时,还应从学生的实际情况出发,注重学生个性和特长的发展,多层次、多角度地给予学生帮助,引导学生用属于自己的独特的思维方式去分析问题,用自己擅长的数学办法来解决问题,满足学生的个性发展需求.
个性发展的延续就是创新能力,学生创新能力的发展是教学的最终目的.在初中数学教学中,教师必须要正视学生创新能力的提高,通过一定的教学措施和手段,由浅及深、由简到繁逐步引导学生探索,鼓励学生提出不同的解决办法和新结论,帮助学生打开思维空间,在思维实践的过程中,得到创新能力的发展.此外,对于学生提出的看法,凡是有道理、有价值的都应给予肯定和表扬,同时还应帮助学生认识规律,学会举一反三,触类旁通,提高学生的数学素质.
三、提倡爱心加教育,加强学生情感意识
初中阶段的学生情感复杂,在教学过程中,教师必须要加强和学生的交流和沟通,有意识地对学生进行情感教育.所谓爱心教育,就是在教学中,教师应利用生动形象、具有感染力的教学语言和满腔热情来激发学生情感,恰如其分地表达教材中的情感内容,既要给予学生母亲般的仁爱、父亲般的严格,又要给予学生同学之间的平等和尊重.在这个情感和知识、爱心和教育相融合的过程中,学生不仅能学会学习,而且还能学会做人.
此外,在这个过程中,对学生进行美的情感教育是必不可少的,教师应该以美的思想、美的形象和美的语言来施教,感染学生,让学生能够真正地感受到数学的美,从而产生学习数学的乐趣和需要,提高数学学习的兴趣.
总之,在现代化的社会大环境下,只有及时学习,更新观念,完善教学理念,提高自己,才能不被新浪潮所击退.在教学过程中,教师只有秉持新型教学理念,完善教学方法,不断促进学生的自主学习和创新能力,才能使学生想学、乐学,从而投入更多的精力在学习和探索数学知识的活动中.
理念论文参考资料：
结论：我初中数学教学理念为大学硕士与本科理念毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写理念s方面论文范文。
