原创《小学语文阅读兴趣培养》：该文是关于小学语文论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：阅读教学是小学语文教学的重要环节,是识字的主要途径,是学生进行听说写的综合训练.阅读能力的提高能增强学生听话、说话和作文的能力.如果学生产生兴趣,就会自觉、主动进行阅读.从而获得各种知识, 对于陶冶其情操,培养审美能力,提高学生语文水平,提高文化素养,也是至关重要的.因此,帮助学生树立阅读的兴趣是每个语文教师的责任,也是语文教育走向成功的关键.
关键词：小学语文；阅读；兴趣；培养
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07B-0041-01
一、创设情景,激发兴趣
实践证明,如果老师在教学中能倾注丰富的情感,用形象的动作、幽默诙谐的话语、传情会意的眼神或者讲故事、播放动画、猜谜语、听音乐等,创设适宜的环境气氛,特定的教学情景,使学生如临其境、如见其人、如闻其声,受到情绪的感染,引起感情上的共鸣,就能激发学生的学习兴趣.如学习《小英雄雨来》《我的战友邱少云》等课文时,由于这些故事发生的年代离学生太遥远,如果干巴巴地在那里讲,学生是不会明白的,这时可以播放影像或幻灯片,让学生感受战争年代,炮火纷飞的战场,小英雄的机智勇敢,目睹邱少云为了战斗胜利而壮烈牺牲的场面,如此一来,学生对英雄的崇敬之情以及对敌人的仇恨之意喷涌而出,这样不仅让学生通过画面感知课文内容,而且激发了学生的学习兴趣.
二、质疑问难,引发兴趣
古人云：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.”可见,“疑”是打开思维大门、引发学习兴趣的“金钥匙”.教学时,教师能够根据教学内容,设置悬念,引起学生认知上的矛盾和冲突,促使学生萌生排除“冲突”的强烈 .此时,教师组织学生讨论,并进行适当点拨、指导,使学生疑惑大解,学生的学习兴趣就不言而喻了.例如,教《卖火柴的小女孩》时,在学完小女孩第五次擦火柴后,问学生“还有什么问题吗”.一位学生问道：“如果小女孩的奶奶没有去世,小女孩的命运会有这么悲惨吗?”这个问题提得很好,提到所有孩子的心坎上了.老师及时启发、引导学生想想：假如奶奶没有去世,她会给小女孩什么帮助呢?组织学生讨论,学生说出了如下可能：奶奶会把小女孩从寒冷的大街上找回来；小女孩没有卖掉火柴,奶奶不让爸爸打她；奶奶会让小女孩坐到自己温暖的屋里等.在学生回答的基础上老师再次提出问题：奶奶如果活着,给了小女孩各种帮助,小女孩的命运会发生改变吗?她在今后会和大家一样过上幸福的生活吗?这些问题引起了学生的积极思考,展开了激烈的讨论.通过讨论,同学们得出了结论：小女孩最终还是无法摆脱悲惨的命运.“授人以鱼”莫若“授人以渔”.学生掌握了学习方法才能把握学习的主动权,居于学习的主体位置,对于语文学科,教师应该教给学生理解字、词、句及分层、分段,概括层意、段意,积累材料等方法,让学生有打开知识大门的金钥匙,这样才能增强学生学习的自信心,稳定学习兴趣,学生在质疑释疑的过程中,积极参和、兴趣盎然,完全理解了课文内容.
三、体验成功,巩固兴趣
有人说：“失败是成功之母,成功更是成功之母.”细细品味是很有道理的,人一旦感到自己有收获,有成功,将产生愉悦的心情,产生巨大的内驱力,驱使自己向第二次、第三次成功迈进,从而形成稳定持续的兴趣,大人如此,小学生更是如此.所以教师要努力创造条件,为学生创设成功的机会,让他们体验到自己努力取得成功的快乐.如,当学生作业工整、准确率高时,在作业本上画上一朵小红花或者写个“优”字作为鼓励；当学生回答问题出色,对思考问题有独到见解时,教师要及时以热情洋溢的话语加以肯定,向他们说“你真行！”“真棒！”“很好！”或投以赞许的目光、点头微笑或全班学生掌声鼓励等.集体表扬最能温暖孩子的心,最能激发孩子求知欲,教师对学生的肯定,必将增强学生学习的自信心和自豪感,促进学习过程的良性循环,促进师生的情感交流,从而建立亲密和谐的师生关系,使学生由喜爱老师到对老师所教学科产生浓厚而又持久的兴趣.
四、组织活动,发展思维
开展丰富多彩的语文课外活动,可以激发学生学习语文的兴趣.学生学到语文知识后,不满足于课内的学习,希望通过丰富的课外活动扩大视野、拓宽知识面、发展特长、增长才干.语文老师应该精心设计和组织课外活动,如诗歌比赛、朗读比赛、演讲、办小报、剪贴报、课本剧、猜谜语、讲故事等.让学生在灵活多样的活动中,巩固课堂上所学的知识,并不断产生学语文的兴趣.
教师要多引导学生,鼓励学生阅读好的书籍、指导学生的阅读方法,并给学生阅读创造一个良好的读书环境、读书氛围,同时要给学生松绑、减负,让学生和书为友.在小学六年学习中使学生能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情感和趣味的熏陶,张扬个性,丰富精神世界.
为了让学生在知识的滋润下成长,我们必须高度重视学生阅读兴趣的培养,让学生好读书、读好书,不断提高语文素养,汲取丰富的精神食粮,让他们在知识的海洋中茁壮成长.
参考文献：
[1]杨朝辉.试论小学语文教学中如何培养学生阅读兴趣和能力[J].学周刊,2014,（7）.
[2]王晓宇.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].中国校外教育,2013,（35）.
小学语文论文参考资料：
结论：小学语文阅读兴趣培养为关于本文可作为相关专业小学语文论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小学1一6年级所有课文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
