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笔者学校的“全员运动会”创造性地采用“跨年级、同班级”的编队方式分成了红队（各年级的1班）、黄队（2班）、蓝队（3班）,全校720名学生参加并邀请了所_--有家长到场观赛.运动会共设18个比赛项目（每年级参加3个）,3场学校特色社团展示穿插其中.比赛结果以第1名得5分、第2名得3分、第3名得2分的积分形式计入总分,同时隐藏部分项目积分,增加比赛悬念.这种组织方法不但使学生时刻关注比赛,又能培养团队精神,是“全员运动会”的亮点
,也是运动会所承载的使命.具体方法如下：
一、“齐心协力永向前”
比赛方法：由学生排成一列横队在起点线后站立,每名队员的腿和相邻的同伴的腿用松紧绳绑在一起.听到枪声响后,所有队员以整齐的步伐奔向目标,先到达终点线的团队为胜利.“齐心协力永向前”适合六年级的学生进行比赛.
衔接教学：第1阶段：由教师安排每5名学生1组（个子高的学生站中间）,手互相搭肩,使用尼龙绳等作为捆绑道具,借助1-2、1-2的口令前进.练习中出现了错脚、不同步等情况导致学生们焦虑、指责的情绪发生时,教师需进行引导和鼓励教育,经过反复多次地练习,学生慢慢找到感觉.第2阶段：在第1阶段练习的基础上,挑選出步频、步幅、节奏相对匹配的学生为一组,男女共8组,每组安排1名组长喊节奏带领学生们练习.在一个水平相同的小组里,学生进步明显,信心大增.第3阶段：进行人数增减,最多增加到15名学生1小组,并教会学生掌握节奏快慢的控制,可先进行班级5人或7A小组赛、男女对抗小组赛等,通过比赛促使学生收获更多的实践经验.
项目价值：为了使每名学生都有参赛机会,共设了5人小组8队、男女10A小组4队的比赛,采用第1名得5分、第2名得3分、第3名得2分积分制的方式进行比赛,累计统计得分,最后确定获胜队伍,使比赛更加精彩.通过比赛,学生找到了存在感和认同感,更重要的是团队给予他们的鼓励,学生们说：“我们摔倒过,失败过,但是我们不认输！”
二、“夺冠高手”
比赛方法：将学生分为5组,4名学生为1小组（1名学生骑伏在另3名同伴搭成的架子上,并带上一顶帽子）,骑手想办法摘掉对方骑手的帽子,听到“各就位”口令,各队成“骑马”姿势,发令枪声响后即可移动抢夺对方帽子,被对方摘掉帽子的小组自行退出比赛,直到比赛区域内剩下的全部为统一颜色队伍的选手,则本组比赛结束.如果骑手不慎“落马”,可以重新“上马”参加比赛,对有明显推搡、抓挠等危险动作的行为进行罚分.“夺冠高手”适合五年级的学生进行比赛.
衔接教学：应先对学生进行安全教育,提醒此项活动容易出现的安全问题,并告诉学生如何防范及处理受伤事件,稳中求进地学习规则和技巧.第1阶段：挑选出适合做骑手的学生,骑手应具备身体高挑轻盈、反应灵敏、动作协调、眼疾手快等素质,优秀的骑手能起到鼓舞人心、力压对手的比赛效果.第2阶段：搭架移动,骑手骑伏在由3名学生组成的搭架上（让学生根据小组内的方法搭架,以在比赛中不散架为主）,在教师的保护下移动.第3阶段：个性化分层练习.骑手多进行摘帽、躲手、摆动等辅助练习,搭架学生进行变向移动、托脚骑行、耐力续航、协调补位等练习,直到能随心移动的熟练程度,才可以进行实战练习.第4阶段：对抗实战.挑选出实力相当的队伍练习搭手对抗、甩手抓帽、战略走位、战术配合.在学习过程中,教会学生分析战况和选择策略,达到随机应变的练习效果,才可约其他班进行热身比赛.
项目价值：“夺冠高手”是一项追求身体素质兼行为策略的比赛项目,能考验学生的拼搏精神,可有效改变学生身体的“软、散、硬、笨、晕”等不良状态.斗智斗勇,让五年级的学生们热血沸腾.
一个都不能少论文参考资料：
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