原创《例析地理试题有效信息获取》：这篇地理论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
高考试题中地理信息的载体是各不相同的,有的蕴藏在地理试题的题干文字中,有的蕴藏在各种地理图形的表述语言中,有的蕴藏在各种地理统计图表的文字和数字中,还有的蕴藏在地理试题的问题设计中、各种地理图形的主图和附图中、各种地理图形的组合和整合的分析中.下面我们结合两道例题,一起梳理提取试题内有效信息的方法.
例1 下图为我国某地沿北纬38.5°所作的地质构造、地貌剖面图,图中一般地势越高地下水埋藏越深.读图,完成第1、2题.
沙丘覆盖
的平原][①
侵蚀
山地][②
洪积倾
斜平原][③
冲积平原]
（1）对图中四地地质构造成因、地貌外力作用方式叙述正确的是（ ）
A.①地断裂抬升、黄河干流流水侵蚀
B.②地断裂下沉、黄河干流沙砾洪积
C.③地断裂下沉、黄河干流泥沙冲积
D.④地断裂抬升、黄河干流泥沙堆积
（2）图中城市历史上曾是某朝代的都城,该王朝一般会选择在土层深厚、地下水位较深的地方修建皇家陵墓.图中较为理想的地方是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
解析 （1）图示中①处图例标识是花岗岩,获取信息后结合所学知识可以得知：花岗岩是侵入岩,反映的是地质作用中的岩浆活动过程,接着就是断裂抬升过程形成山地地形,再受黄河支流流水侵蚀后形成最终图示地形；②处是断层中的岩层相对下降后形成的洪积倾斜平原,结合所学洪积扇知识,②处地质构造是断裂下沉后黄河支流泥沙堆积而成的洪积-冲积平原；③处图示岩层下降,106.5°黄河干流穿过,有新老沉积物沉积而成的冲积平原,结合所学知识,③处地质构造是断裂下沉,黄河干流泥沙堆积；④是断层中的岩层相对上升形成的砂岩及沙丘覆盖的平原.关联所学知识,砂岩是沉积岩,沙丘是风力搬运后堆积而成,④处地质构造是断裂抬升后固结成岩形成砂岩,风力堆积形成沙丘地貌.
（2）题干材料中指出皇陵应修建在土层深厚、地下水位较深的区域,这也是非常重要的有效信息,为我们后续思考指明了方向.从背景材料中获取信息可知地势越高地下水位埋藏越深,综合可知皇陵应建在土层深厚、地势较高的区域.图示①处土层缺失,③处和④处地势过低,②处土层深厚,地势较高,故②处为皇陵修建的理想区域.
答案 （1）C （2）B
点拨 此题对同学们的信息提取能力提出了较高的要求.需要大家通过提取得到的有效信息,进一步结合岩层地质构造及特点、对区域工程建设影响及选址等有关内容,有针对性地解决问题.本题主要是从地质构造、地面剖面图中,结合图例获取地理信息,再联系和运用断层、岩浆岩、岩浆活动、外力流水侵蚀作用、风力堆积和河流堆积地貌等相关知识来得出正确答案.此外,第（2）题的题干部分专门提到“图中城市历史上曾是某朝代的都城,该王朝一般会选择在土层深厚、地下水位较深的地方修建皇家陵墓”,必须结合该信息,才能准确得到答案,大家千万不能忽略.
例2 人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加,产生沉降,是新出现的令人担忧的全球变化问题.一科研小组选择受人类干扰较小的某地,实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响.实验地植被以灌木植物为主,伴生多年生草本植物.下表数据为实验地以2009年为基数,2010～2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月30日）.据此完成下题.
[年份＼&2009＼&2010＼&2011＼&2012＼&2013＼&植株数量＼&灌木植物＼&1＼&1.00＼&1.00＼&1.00＼&1.00＼&草本植物＼&1＼&1.18＼&1.20＼&1.21＼&1.23＼&地上生物量＼&灌木植物＼&1＼&1.09＼&1.10＼&1.12＼&1.11＼&草本植物＼&1＼&1.47＼&1.55＼&1.52＼&1.53＼&地下生物量＼&灌木植物＼&1＼&1.01＼&0.99＼&0.98＼&0.97＼&草本植物＼&1＼&0.21＼&1.29＼&1.42＼&1.58＼&]
（1）实验期间植被变化表现为（ ）
①生物量提高 ②生物量降低 ③植株密度改变 ④植被分布改变
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
（2）实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是（ ）
A.植株数量 B.总生物量
C.地上生物量 D.地下生物量
（3）根据实验结果推测,随着大气氮沉降的持续,植被未来变化趋势是（ ）
A.灌木植物和草本植物繁茂
B.灌木植物和草本植物萎缩
C.灌木植物茂盛、草本植物萎缩
D.灌木植物萎缩、草本植物茂盛
答案 （1）A （2）D （3）D
解析 （1）从表格中的数据可知,2010～2013年的灌木植株数量和2009年相同,而草本植物植株数量比2009年增加,说明实验期间的总生物量提高,①说法正确,②说法错误；2010～2013年的地上生物量都在增加,因此植株密度增加,而地下生物量中灌木植物密度减小,草本植物密度增加,所以③说法正确；灌木和草本植物的分布状况在表格中未体现出来,所以④错误.
（2）从表格可知,实验期间灌木植物地下生物量不断减少,而草本植物的地下生物量不断增加,呈现出此消彼长的竞争趋势,D项正确；灌木植物植株数量没有变化,草本植物植株数量不断增加,因此A、B项错误；灌木植物和草本植物的地上生物量在2010～2011年都增加,所以C项错误.
（3）表格中显示,灌木植物的地上生物量从2009～2012年一直在增加,而2013年生物量低于2012年,说明灌木植物地上生物量未来将减少,而灌木植物地下生物量一直呈递减趋势,因此灌木植物未来将逐渐萎缩；草本植物地上生物量虽在2011～2012年有减小趋势,但2013年增加,说明草本植物地上生物量波动上升,而草本植物地下生物量一直都在增加,因此其未来会越来越繁茂.
点拨 通过观察,我们可以发现,解决此题设问的关键就在于准确理解题干中所包含的这个表格.需要我们获取材料文字信息后,对表格中的数据信息进行对 析后得出答案.该表格是以2009数据为基础,形成的变化数据表格,2010～2013年以比值的形式出现,但没有采用常见的百分比形式,因此很多同学们上手后看不懂后续数值所表征的意义,绕过这个弯后,处理题干设问并没有太大难度.
通过上面两道例题的分析和点拨,我们可以发现地理试题中的有效信息一般包括文字材料、地理图表、地理数据、地理景观和符号等,大致上可以分为三种类型：地理文字信息、地理图像信息和地理表格信息.
不论信息以何种方式呈现,从中获取有效信息,都可按以下基本步骤要领进行：
1.仔细阅读文字背景材料、地图图形、地图表格、题干设问中的所有信息,首先明确所指向的具体知识点.
2.激活、关联和调用基本的地理概念、地理数据、地理事物的分布和特点、地理原理和规律等知识,开始在脑海中构建此题的模型,从多个角度理解信息.
3.运用所学地理基本技能,结合试题设问,处理得到的信息,准确把握这些信息背后的深意和所揭示的要点、规律等,真正提取到有效信息.
地理论文参考资料：
结论：例析地理试题有效信息获取为关于地理方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关地理知识大全顺口溜论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
