原创《面向数据科学信息管理和信息系统专业课程建设和改革》：本文关于专业课程论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
〔摘 要〕 [目的/意义] 大数据时代催生了对数据科学人才的需求,推动着信息管理和信息系统专业人才培养的改革和创新,课程建设是人才培养的重要环节,为了构建面向数据科学的信息管理和信息系统专业课程体系,[方法/过程]通过考察国内外高校该专业建设情况以及数据科学的特征,反思我国当前信息管理专业教育现状,分析实施专业课程改革的必要性和可行性,建立面向数据科学的课程体系,开展对数据科学基础理论、实验方法和领域数据研究的全面培养,[结果/结论]在市场导向下,对现有学科进行融合改革,有助于学科的新发展.
〔关键词〕 大数据；数据科学；信息管理；信息系统；课程建设；课程改革
DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2017.08.015
〔中图分类号〕 G250；G642.0 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008-0821（2017）08-0106-06
〔Abstract〕[Purpose/significance] Big data has created a demand for data science talent,and promoted the reform and innovation of information management and information system （referred to as “information management”）,curriculum construction is an important part in talent development. In order to build a curriculum system for the major,[Method/process]This paper analyzed the current situation of the information management specialty education both at home and abroad,also the features of data science,and analyzed the necessity and feasibility of the curriculum reform,establishing the curriculum system for data science,carried out the basic theory of data science,experimental methods and field data research comprehensive training,[Results/ conclusions] In the market-oriented,the integration of existing disciplines reform,contributed to the new development of disciplines.
〔Key words〕 big data；data science；information management；information system；curriculum construction；curriculum reform
随着各个领域的数据增长和积累,基于大数据的产品和服务创新,正有力地改变传统组织的竞争格局.IDC《数字宇宙》的研究报告中预测,到2020年,全球数据量将达到40ZB,中国对全球数据市场份额的划分也将由目前的13%上升到22%[1],数据已然成为一种核心资产和战略资源,是能为组织带来经济利益的数字资源.
数据资源爆发增长,而目前对数据的利用率却不到0.1%,数据科学的发展正是为了处理大数据时代日益井喷增长的数据,数据科学家集合了统计学家、计算机科学家和创造性思维家的能力,麦肯锡报告预计,到2018年,美国可能面临14万到19万数据科学家的短缺,以及150万能够使用大数据做决策的经理和分析师岗位.国外招聘网站 IASSTST（Inter?national Association for Social Science Information Servic?es&Technology） 中显示, 社会对数据服务和数据管理人员的招聘数量从 2010年至 2015年,也呈现逐渐上升趋势[2].
因此,大数据时代使得市场对数据科学类人才的需求量急剧增加,数据科学类人才的培养成了教育者急需解决的问题,而专业的教育定位应该彰显其对社会需求的呼应程度.国内学者对信息管理和信息系统专业（以下简称“信管”专业）的教育目标和模式等均开展了相关研究,在向同类专业相互借鉴学习方面,杨敏和谢阳群[3]概述了新加坡管理大学信息系统学院在师资力量、研究领域、研究机构、专业设置和专业培养等方面的情况,并提出了对我国信管专业教育的建议；类似地,周毅和张衍[4]以美国26所 iSchool 联盟院校为样本,全面分析了信息构建和信息交互为定位的教育情况；此外,王锰等[5]选取国内外具有代表性的5所高校,对其信管专业人才培养从培养目标、课程设置、课程内容等方面进行比较分析和总结；孟祥保和钱鹏[6]则对国外数据管理专业教育实践进行了综述.也有学者通过实证研究的方式调查市场需求和专业建设的现状,如郭秋萍[7]等对信管专业的学生及用人单位进行了调研,发现信息分析已经成为信管专业核心课程,并据此分析了问题成因；查先进[8]等利用创新扩散理论,针对信管专业学生,考察了高校教学改革创新的影响因素.此外,还有学者从专業课程链建设[9]、特色专业建设[10]、学科整合变革[11]等方面研究了信管专业的教学改革方法或模式.
由此可见,国内对于信管专业的建设已经有了一定的成果积累,但随着各行业对数据科学方法理论和应用研究需求的不断增加,也对信管专业在此领域的未来发展提出了挑战.本文通过考察国内外高校信管专业建设情况以及数据科学的特征,反思我国当前信息管理专业教育现状,构建面向数据科学的课程体系,以期为我国信息管理专业建设和专业教育的调整提供一定的启示.
专业课程论文参考资料：
结论：面向数据科学信息管理和信息系统专业课程建设和改革为大学硕士与本科专业课程毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写学校专业有哪些方面论文范文。
