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《技工院校培养学生人文素养文化途径探究》：本论文可用于人文素养论文范文参考下载，人文素养相关论文写作参考研究。

摘要：文化的影响和技工院校学生人文素养提高有密切关系,本文就技工院校培养学生人文素养的文化途径进行探究,提出依托学校文化,立足于学生素养的提高,培养学生成才,可成就一流的技工院校.

关键词：技校学生人文素养校园文化培养途径

技工院校的许多学生在入学前,由于学习习惯不佳,再受心理因素影响,容易造成知识积累上的欠缺.在学习、生活中,阅读量有限,无论是人文方面的知识,还是自然科学方面的知识都比较欠缺.学生更热衷于快餐式的文化,对事物的判断浮于表面,不及其里.在生活中,更多地沉溺于电子游戏,游荡于网络虚拟世界中,缺少高品位的文化熏陶,有些学生自由散漫,纪律观念淡漠,不积极参加集体互动,消极情绪多,做人、做事缺少阳光向上的正能量.如何改变学生的现状,使学生在技工院校学习、生活的几年中学有所成,人文素质能有所提高呢?笔者认为可以从以下几个方面进行思考.

一、校园环境文化建设方面

学校通过展览室、室外展示墙及文化长廊,展示师生创作的作品和励志标语.校园在硬件环境方面,要努力体现整洁、安静、优美的园林化特点,努力营造良好的文化氛围和独特的教育环境,让橱窗、展板、文化墙等成为陶冶学生情操的良师益友.

同时,学校有必要让学生参加打扫卫生、绿化和宿舍文化创建活动,使学生对自己动手美化的校园产生依恋、爱护的情感,珍惜一草一木.

二、学生文化建设方面

一是以丰富的活动、社团建设为载体,通过学科渗透、班队活动、举办名人讲座、评比校园之星等系列活动,弘扬民族精神,加强传统美德教育；开展书画赛、外语节、演讲比赛、辩论赛和各种社团（包括专业社团）建设、各类体育比赛、文艺汇演等,活跃学生的身心,丰富学生的校园生活,使每个学生都体验到成功的快乐.

二是学校每年举办一次主题文化建设月（或周）活动,如：“我快乐、我健康”系列活动,“文化节”系列活动等.要求各班级参和,设置多个项目,进行竞赛式评比,对于表现先进的班级进行表彰、奖励.激发各班级的学生积极参和的热情,在活动中受教育,润物细无声,让学生人文素养不断提升.

三是培养学生的合作精神,让学生逐渐形成良好的团队意识.在日常交往中,加强学生和人沟通、合作的能力,有利于学生的日常学习和生活.

三、教师文化建设方面

一是增强教师文化建设,在促进教师成长的同时,还可间接影响学生成长.

二是努力建设学习型校园,鼓励教师成长为学习型、研究型教师,形成一个奋进的团队,以团队的形式开展教育教学研究活动,实现教育资源共享.

三是通过创建现代教师阅览室、乒乓球室等活动室,组织教师参加各类比赛,凝聚人心.

四、班级文化建设方面

一是通过全班同学积极参和,共同确定班级的管理规则,确定有针对性的班训,逐渐形成良好的班风.

二是美化教室环境,教室布置得当,做到干净、整洁.物品摆放有序,让走进教室的人眼前一亮.

三是在运动会中,展示、宣传班级形象.例如,制作一些有特色的标志物,加入班级特有的元素,体现班级积极向上的文化.

四是开好主题班会,发挥文化的引导功能,体现学生的理想信念、价值取向、态度.

五是形成班级特色.例如,优秀作业栏、名人名言、读书园地、专业之窗等,集资购买专业图书.

六是建立班级群、微信群,经常发布有文化影响力的好文章.同时,也为师生沟通交流搭建平台.

七是教室布置：绿化角、卫生角、荣誉角、图书角、节约角、职业文化墙.

五、寝室文化建设方面

寝室是一个班级学生集体生活的基本单位,在寝室中,学生的交流更直接,情感流露更真实,学生也比较放松,相互传递的信息量也很大.寝室文化的培育有利于学生发展,对人文素养的培养有积极作用.例如,许多学生都喜欢唱歌,就可以经常进行音乐交流,举行一些歌唱活动,如独唱、合唱、重唱、表演唱,营造音乐氛围,对学生就会有潜移默化的影响.

综上所述,要创造一流的技工院校,就要依托学校文化,依托学生综合素质的提高,依托学生成才.通过多种途径培养技工院校学生的人文素养,提高学生的综合素质,使学生在行为习惯上,在学习、生活中表现出积极向上的态势,让学生在校期间得到全方位的收获,让学生将来在社会上更好地立足,更好地工作、生活,在人生的道路上走得更平稳,拥有美好的未来.

参考文献：

[1]张广德.提高高职院校学生人文素质的途径[J].教育和职业,2012（7）.

[2]卢双盈,李向东.职业教育学[M].北京：兵器工业出版社,2000.

[3]赵伟.浅析和谐校园里的班级文化建设[J].现代企业教育,2007（10）.

[4]张广德.提高高职院校学生人文素质的途径[J].教育和职业,2012（7）.

（作者单位：浙江商业技师学院）

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