原创《地理教学中语言艺术》：本文是一篇关于地理教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
中图分类号：G633.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0208-01
地理课堂教学艺术是丰富多彩的,一堂优秀的地理课,离不开地理教学的语言艺术.在课堂教学中,教师主要是通过向学生传授知识和信息,又通过语言激发学生的兴趣,启发学生思维,发展学生智力.所以,课堂教学语言的雅欲、吐字的快慢、表达能力的高低、启发艺术的优劣,以及语调的抑扬顿挫等等,都直接影响教学效果.
由于地立在在中學各学科中所处的不利地位和现状,使多数学生不重视对地理的学习.所以,地理教师更应讲究课堂教学的语言艺术,激发学生学习地里的兴趣.做到以"情"感人,以"艺"取胜,把学生"吸引"过来.笔者在教学实践中,注重了以下几方面：
1.吃透教材,精心设计新课导言
导言是一节课的导向.讲好导言课可以提高学生学习新课的兴趣,引起联想和求知的 .例如：我在讲"天气和气候"时,引用"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"的诗句,分析指出：诗人借南方春色喻北国冬景,着意奇绝,颇富浪漫色彩."诗人描述的是天气还是气候呢?"学生在被这千古佳句陶醉的同时进入积极的思考状态,激起了学习新课的兴趣.在讲"地球的内部结构"时指出："回顾钱学过的课程,我们好像乘课本这叶小舟,进行了一次漫长的遨游.我们从遥远的太空中走来,沿途观赏了银河系的外貌,访问了太阳的家族,揭开了九大行星的"面纱",穿过大气层,来到地球的表面.今天,我们又将驶向地球的内部,去探索地球内部的"奥秘"."通过这样导入,学生情绪饱满,正大渴望的眼睛,做好了接受新知识的准备.
2.借用诗词歌谣等文学性语言
在我国丰富的文学宝库中,有许多优秀佳作可借用.高中学生已有这方面的文学基础.在地理教学中运用诗歌、民谣、谚语、散文等文学性语言艺术,描述、讲解祖国的山川秀色和地理事象,可以大大提高教学效率.这些文学语言生动形象、富有情景、引人入胜.读起来琅琅上口,评起来回味无穷,给人以"身临其境"、"如闻其声"的感觉.例如用"人间四月芳菲尽,山峙桃花石盛开.长恨春归无觅处,不知转入此中来."之句,说明地形对气候、植被的影响；用"羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关."之句,说明我国季风区和非季风区的界限用"黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙",加深对梅雨天气的理解；用"更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖,神女应无恙,当惊世界殊."来说明长江三峡工程的宏伟艰巨.这样,用他山之石而攻玉,不仅激发了学生兴趣,更能激发了学生兴趣,更能拓宽其视野,弥补感兴之不足.
3.注重运用情感性语言
在地理课堂教学中,师生间情感交流和调控也是通过语言来实现的.首先是教师的体态语言.教师应以饱满的情绪、端庄的仪表出现在学生面前,言谈举止给学生以亲切、严肃、精神振奋之感.随时调控学生的情绪状态,注意他们对讲授内容的反映.其次是言词语言.用期待、信任的语调提出问题,用鼓励、表扬的语气激励学生,以认真赞许的语言回答学生提出的每一个问题,切忌对学生讽刺挖苦,或指着学生提出的问题简单愚笨.这样,师生间便产生了相互感染、相互信任、相互尊重的真挚融洽的情感.对学生来讲,情感能激励学习的积极性,产生浓厚的学习兴趣,促进认知,使记忆长久、提高学习效率.对教师来说,由于受到学生的爱戴尊敬,更加热爱学生,在融洽的课堂气氛中,把全部精力投入于教学,更好地完成教学任务,提高教学效率.
4.适当举例,运用数字语言
地理数据是地理知识的重要组成部分."人文地理"中不少数字抽象难记,学生感到头痛.教学中以学生已有知识为基础,注意数字语言的直观运用.例如,在讲黄河的含沙输沙量约为16亿吨时指出：从体积上看可以在地球赤道垒一周宽6米、高3米的大堤.从重量看,用载重1800吨的火车,每天运送2500多车次要一年才能运完.在讲到环境污染危害人类健康时指出：全世界受危害的死者超过二次世界大战中死亡的人数（8700万）.在讲到我国人口增长过快时指出：六、七十年代每年增长2000多万,相当于三年增加了三个安徽省,一念增加了一个乌兹别克斯坦.所以把"计划生育"作为基本国策,非常重要.这样教学,不仅有利于记忆,还使学生在不知不觉中收到了人口、资源、环境等方面的教育.受到一举两得、事半功倍的效果.
5.自编歌谣精炼总结性的语言
地理教材中一些枯燥难记的东西,使教和学都存在一定的难度.教学中我利用自编歌谣、顺口溜等形式加以概括和总结,克服了学生死记硬背的困难.例如,非洲概述用"海岸平直湾岛少,高原大陆起伏小,气候干热呈带状,南北对称季节反.生物水力资源富,矿产齐全储量丰."来加以概括.世界气候类型及其分布用："寒带针叶亚寒林、温带海、陆、季东进,亚热地、草、季风吹,热雨、沙、草、季雨林."加以小结.易懂易记学生喜爱.这样,变枯燥为有趣,变死背为好记.所以常有学生反映在地理课上,不仅学到了知识,也得到了一种艺术享受.
总之,地理课堂教学的语言艺术也是复杂多样的.它已被众多的地理教师所肯定,并运用于教学实践.随着教学改革的不断深化和地理教师的不懈努力,课堂语言将得到不断的发展、丰富和完善.
地理教学论文参考资料：
结论：地理教学中语言艺术为大学硕士与本科地理教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写地理教学杂志方面论文范文。
