原创《高中语文阅读指导中历史文化知识参和》：关于免费高中语文论文范文在这里免费下载与阅读,为您的高中语文相关论文写作提供资料。
同样是人文性学科,语文和历史有着千丝万缕的关联,很多历史事件在记述上本身即可谓是优秀的文学作品.从这个意义上说,高中语文教师一方面应当具有专业的知识素养,另一方面也要保证历史知识的供给过程顺畅通达.只有如此,方能更好地为语文阅读教学服务,帮助学生从历史演变的视角理解文学作品、感悟民族智慧.
一、不能脱离时代环境
教师在阅读指导时,首先不能脱离对时代环境的说明,这可谓高中语文阅读教学过程当中极为关键的一个环节.其引导和指示功能在于,学生只有对作者及文本所处的时代环境有了足够的了解,才有可能基于理性的视角进行分析感悟,近距离体会到作者的思想情感,在掌握作者创作意图的前提下,真正读懂目标文本.为此,教师需要给学生提供生动形象的时代环境材料,使学生接触到特定历史时期的真实情况,如历史风貌、政治态势、经济发展水平、文化习俗流变等,只有了解了这些,对文章的阅读才不至于如堕五里雾中而茫然不知归路.
比如在接触到《雨巷》这首诗时,把握作者所处的时代背景就很重要.戴望舒的这首《雨巷》创作于1927年,中国当时正处于比较黑暗的状态,国民党当局对于革命者 屠杀,白色恐怖弥漫于全国,原本有革命热忱的青年,由希望的 转入到绝望的深渊.了解了这些,学生才会明白为什么本诗呈现出一种朦胧不清的意味.
二、明确历史地名意蕴
历史地名在高中阶段语文学科的阅读教学过程中,其影响力也是显而易见的,特别是在古典文学的阅读中,历史地名尤其需要引起教师的关注.历史地名即为特定历史阶段所产生的地名,它们可能留传至今,也可能只是曾经使用.在高中语文教材里面,出现了大量的历史地名,其中很大一部分都和今日之地名發生隔膜,或者是音变,或者是意变.若是学生在阅读过程中,未能对相关地名进行了解,则势必会造成理解上的偏差乃至谬误.比如《鸿门宴》中有“将军战河南,臣战河北”一句话,其中的河南和河北,仅指黄河的南和北,并非现代省级行政区划的河南、河北.
除此以外,很多历史地名,不单单起到区域指示的作用,同时里面还包蕴了丰富的文化知识,像用长安代指首都,用蓬莱代指仙境等.若是教师能够于学生阅读文本时,给予必要的提示,则可以帮助他们深刻领会这些地名的妙处,无形中拓展了知识面,增加了学习语文、阅读经典作品的热忱.因此,教师需要注意每一篇阅读文本在地名方面的独特之处,即如近现代的文章,像北平、四川等,也往往有其特定的文化内涵,不能有些许轻忽.
三、留意人物事件特征
高中阶段的语文阅读是一种认知过程较为复杂的语言习得活动,它要求学习者有足够的基础知识和基 力.因此,教师还应当带领学生对和阅读文本有关的人物、事件等内容进行了解.特别是在接触文言文作品时,那些和阅读文本有关的人物、事件,其引导功能更为明显.
在阅读苏洵《六国论》时,如果教师可以向学生分别介绍作者人生经历,以及荆轲、秦始皇、魏王、燕王等人的作为,便可以在很大程度上化解学生心中的疑惑,使之明确本文因何而作,作品留传至今的原因是什么.从而充分把握住本文的妙处,在阅读中产生无尽的遐想空间.
总之,阅读教学的目标在于帮助学生用阅读的形式接触经典,培养语言应用能力,提升思想情感层次.而把每一篇文章中的历史人物事件交待清楚,让学生在阅读的同时,增进对人物和事件的了解,则是一种必然的选择.
四、把握历史文化典故
在高中阶段的语文阅读教学过程中,教师一方面要如上面所述,讲解必要的历史文化背景环境、历史地名、人物、事件等,还应当专门对一些历史典故加以提示.和前述内容比较起来,历史典故同语文学科的联系更为紧密,其于古诗文中的出现几率也相对较高,其中尤以骈体文的表现最为突出.
比如在《滕王阁序》中,典故的应用可谓让人眼花缭乱.如“腾蛟起凤,孟学士之词宗”一句用《西京杂记》中的董仲舒梦蛟龙入怀,乃作《春秋繁露》,杨雄作《太玄经》,梦见自己吐出凤凰、飞集书上的典故；“雁阵惊寒,声断衡阳之浦”,用传说衡山回雁峰,雁至此即不再南飞的典故；“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”,用《庄子·外物》篇涸辙之鲋的典故；“物华天宝,龙光射牛斗之墟”用《晋书·张华传》中龙泉、太阿宝剑的典故等.不同的典故或是含蓄情思,或是凝练语言,或是借古抒怀,或是充实内容,如果教师能够帮助学生顺畅梳理,将会对学生的阅读过程起到极大的帮助作用.
正所谓文史不分家,在高中语文课堂上,语文知识和能力的构建同历史文化知识的关系是极为紧密的.特别是对于阅读教学来讲,即使这些历史文化知识对于高中生而言并非必然要掌握,可其在潜移默化中对学生阅读能力的养成作用不可忽视.为此,教师需要从时代背景、历史地名、人物事件等多个角度出发,保证学生接触足够的历史文化相关知识,以便为阅读学习过程奠定坚实基础.
作者单位：江苏省扬州市邗江区蒋王中学（225001）
高中语文论文参考资料：
结论：高中语文阅读指导中历史文化知识参和为关于高中语文方面的论文题目、论文提纲、高中语文重点文学常识论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
