农村初中小班化教育教学实践论文

【摘 要】随着人口的流动和城市化发展速度加快，农村地区的人口大多向城市转移使得农村人口数量大大降低，尤其是为追求更好的学习环境许多适龄儿童向城市。

[摘 要]新课程要求我们以生为本，发挥学生的主观能动性。基于新课标下，进行了小班化语文教学设计的实践探索，主要探讨了小班化语文教学设计的内容、具。

【摘要】语文是文化的重要组成部分，是工具性和人文性相结合的一门学科。语文教学除了知识层面的传授，更重要的是一种人文的关怀，人格的传递。小班化教学。

摘 要：教育工作者在日常的教育教学工作中难以避免的会遇上后进生的转化问题。虽然每一位教师都会想尽办法转化后进生，但大多数事倍功半，收效甚微。本文。

摘 要：我国市场经济在趋势对体育教育提出了新的要求和挑战，对体育教师素质提出更高的要求，由于体育发展快慢节奏不一，有脱节和不适的现象。针对这些，。

游戏是儿童认识世界的主要途径，是儿童的主要活动之一，所以教师和家长都应该做到：让孩子在游戏中学习，在游戏中成长，得到合理的智力刺激。苏霍姆林斯基。

摘 要：本文以中职学校学生为研究对象，通过将专业化教育教学融入生活实践的探索和尝试，激发学生兴趣，提高专业知识的实用性，以符合当前新课改的要求，。

摘 要：当前社会经济的多元化发展为我们的教学提出了新的挑战，新课改的核心是促进人的全面发展，我国小班化教育就是顺应这一时代趋势，在继承批判传统大。

摘 要：音乐欣赏是学习音乐的一个重要部分，它在音乐教学中占有重要的地位。学习音乐欣赏可以加强学生对音乐的感悟，提高文化修养，开阔视野，提高综合素。

摘 要：课堂教学设计不仅可以反映教师的教学理念，也可以从一定程度上反映课堂教学活动与教学要求的契合度。提高教师课堂教学设计能力，对于推进课程改革。

【摘 要】 初中英语翻转课堂教学是近几年来新型的教学模式，这种教学模式以初中生为中心，重视师生互动， 教师在该模式下可以与初中生形成良好的师生关。

【摘要】初中信息技术是一门基础性课程，对培养初中生的计算机思维和信息技术素养具有极大的裨益。在素质教育目标导向下，当前初中信息技术教育教学已经取。

摘要：影响农村物理教学质量提高的因素是多方面的，在电学物理实验教学中，较突出的是实验器材较少、学生教学参与积极性不足等问题，这些问题的解决是优化。

摘 要：农民市民化教育是新型城镇化建设的一项目重要课题，开展农民市民化教育，帮助农民提升综合素质，引导农民向文明市民转型是社区教育重要任务。本文。

摘要：农村小学教育教学质量的提升，必须要依赖于教师有效的教育教学。学校应根据农村教育的实际情况，加强教育教学过程的科学性、规范化，创新教育教学模。

【摘 要】城乡结合部初中小班的形成，是城乡初中生源逐年减少、“师多生少”的师生不匹配现象所导致。为均衡教师课时，学校不得不实施小班教学。在被动小。

摘要：近几年来，我国就小学小班化的实践教育研究逐年增多，然而，我国朝鲜少数民族小班化教学正处于刚刚起步的初级阶段，对小学小班化实践教育的研究情况。

摘 要：农村经济文化相对落后，教学硬件设施不够完善，师资力量参差不齐，教学方法讲授法为主，程式化、模式化教育风气盛行，再加上地域、文化氛围、家庭。

摘 要：结合自身工作实际，分析当前农村初中语文教育教学工作中存在的问题和困难，对农村初中语文自主式教学方法从营造宽松活泼、和谐民主的课堂教学氛围。

摘 要：小学数学“生本化”课堂教学的构建是我们课改的着力点。我们力求实现“五个转变”和“三个重组”。五个转变即由“教师权威”转变为“共同探索”，。

摘 要：音标是英语的基础构成部分，很多学生却没有掌握好音标的读音和学习方法，特别是乡镇中学的孩子，学习英语的时间就晚于城市里的孩子，在这一方面处。

【摘要】针对农村学校日趋小班化这一特点，有必要创设与之相適应的教学情境，通过课堂教学、校园活动、校外实地场景、学生互助、课外情景读物、考试构建来。

摘 要：语文是一门语言学科，它集思想、情感、道德、人文于一体，充满了故事性、生活性、实用性，是生活中不可缺少的一种交流工具，是陶冶学生情操，促进。

摘 要：通过近年来对地理教学的实践探索，各地的地理教师不管是针对地理新教材的认识，还是围绕新课程教学实践的探索、研究与教学评价方面，均收获了深刻。

〔摘要〕根据舒伯的生涯发展理论，中学生正处于生涯规划的成长期和探索期，这既是生涯发展的早期阶段，也是心理发展的重要时期。初中阶段与青春期同步，是。

甘肃华亭县河西初中位于美丽的关山东麓，全校有6个教学班，205名学生，187名寄宿生，102名留守学生，单亲家庭学生21名。亲情的缺失是目前该校。

[摘 要] 学音乐离不开乐谱，识谱教学是音乐课堂教学的一个重要环节，现在的学生模唱歌词的能力比较强，但对乐谱却比较生疏。本文探讨如何开展识谱教学。

摘要：小班化分层教学是课堂教学改革的趋势和方向，有利于体现以人为本的教学理念，促进教育教学的和谐发展。以项目团队的形式尝试高职课堂小班化分层教学。

陈敬宜，一个非常可爱的女孩儿，她活泼开朗，乐于助人。她的数学思维很独特，善于从某一个独特视角分析问题。数学课上，她给同学们提供了一个数学故事。。

【本刊讯】察右中旗召开中小学校长、教育局股室负责人会议，教育局局长马志刚在会上讲话，就深化高效课改提出指导意见。他说：实施教学改革，是全面实施。

生本教育是为学生“好学”而设计的教育。“设计师”显而易见是老师，设计的初衷是“好学”。一直思忖：生本教育，仅仅是为学生“好学”而设计吗？学习是。