小学语文教学方法的论文

摘要：小学语文教学要更新观念，转变教学思想，开发学生的智力，开启学生的右脑，设计合理有序的要求，改进好教学方法，辅以多媒体教学，激发学生想象力，。

《新课程标准》特别指出：“学生是语文学习的主人。教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。”这里明确指。

摘 要：本文简要论述了小学语文教学中课堂气氛的营造方法，旨在调动师生的教学积极性和主动性，更好的促进语文教学质量的提高，实现教育目的。关键词：。

摘 要：创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师由传授者转为促进者，由管理者转化为引导者，教。

摘 要：小学语文教育教学目标的设计是教学的前提，关系到教育教学活动的质量以及效率等问题。教育教学目标的设计不仅仅影响到了学习的主要内容选择，还体。

摘 要：社会在发展的同时，也加快了对学生基础教育的发展速度，教育内容不断变革，也要求新形势下的基础教育也要根据时代变化而不断变化，老式的教育方式。

摘 要：所谓的知识可视化，就是一种将书面知识转化为立体视觉知识的一种先进的教学手段。而这个教学手段在小学低段语文教学中的应用，可以符合小学生。

摘 要：教师要从小学语文教育的德育渗透现状入手，分析德育渗透中存在的问题，反思小学语文教育德育渗透的方法。重点从语文教学评价标准的建立、对语文教。

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积。

摘 要：随着课程改革的不断深入实施，小学语文教学取得了一定的成绩，原有的一些不合适的教学方法发生了翻天覆地的变化。在课程改革过程中，合作学习的方。

摘 要：语文是学习语言表达、汉语词句、写作方法的基本学科，学习语文有利于培养学生的表达能力和对传统文化的兴趣，本文主要讲述了小学语文的教学方式和。

摘 要：在现今的小学语文教学过程中，存在着这样的问题，很多学生可以在课堂上很好的理解所学知识，但是一遇到生活中与之相关的事情，就不知道怎么运用所。

一、强化教学目标，重视教学的实用性中职教学以培养学生的职业能力为教学目的，而中职语文教学属于中职教学的基础课程，其教学目标不只是要提高学生的基。

时代经济的发展带来了教育观念的不断改变，以人为本的教育观念显然已经使学生在课堂的主体地位受到了教育界的广泛认同。在小学的教育中语文是一门最为基础。

【中图分类号】G623 2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0141-01在小学语文教学中，深感小学阶段语文。

摘 要：小学阶段是学生知识能力发展的重要启蒙阶段，良好的学习习惯和学习方法有利于小学生知识的积累和能力的强化，为以后的长期性学习奠定坚实的基础。。

【摘要】生本教育理念是新课改中提出的以学生为主体的教育变革方案，小学语文作为一门基础的科学，应贯彻落实生本理念，领会生本理念的内涵，在课堂上摒弃。

摘 要：小学语文是学生在小学时期非常重要的基础学科之一，由于语文知识不仅增强了学生自身文化素质，而且在平时生活中为学生奠定了不可替代的生活基调。。

摘 要：语文是小学素质教育的重要组成部分，语文教学对于培养学生的语文素养、语文学习能力、语文综合能力具有促进作用。语文教学优化的前提应改变教师的。

摘 要：语文课堂需要教师的点睛讲解和适时的提问，设疑提问也是小学语文课堂教学中一个必不可少的重要环节。要在语文课堂教学中进行有效的提问，以此激活。

摘 要：小学语文教学中不能局限于课本内容要适当拓展学生的学习知识面，拓展学生对文本的想象空间，这样能够更好地实现语文教学目标。关键词：小学语文。

摘 要：小学语文教学越来越乏味，学生不再满足于现有的传统知识和教学模式，他们需要在教学中掌握扎实的基础、基本的技能，掌握思想方式。讨论小学语文教。

摘 要：小学语文是一门以培养学生的阅读能力、写作能力、表达能力为主，以识字、组词、组织句子为辅的语言学科。新课改实施过程中对小学语文提出了明确要。

摘 要：小学是学生系统学习语文知识的起步阶段，小学语文对培养学生的文学素养，提高文字运用能力发挥着重要的作用。小学语文的教学内容不仅包括生僻字词。

摘要：在当前互联网飞速发展的潮流下，小学生对于互联网的认识、理解和使用已不再陌生，如何充分的运用互联网技术、多媒体技术和移动APP等多种手段激发。

摘要：随着素质教育改革的逐步深入，对学生创新能力的要求与培养已然成为现代教学活动开展的重要目标。传统的教学方法不然不能适应现代教育体制的变革，必。

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积。

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。

摘要：推广课标理念，就要把课标中提及的教学策略运用于教学实践中，让合作学习广泛运用于课堂内外。相对于课堂内的小组合作学习，课堂外的活动在监控和指。

摘要：新课标倡导探究式教学方法，指的是学生在教师的指导下，通过自主探究、合作探究的方式掌握学科内容，同时体验科学研究的方法。探究式教学既有利于学。

摘要：数学常态课注重培养学生的自主实践能力和创造能力，有效地促进了学生学习方式的转变。本文阐述了数学常态型课堂教学的思考与体会。关键词：常态课。