原创《初中生物实验教学分析》：本论文可用于实验教学论文范文参考下载，实验教学相关论文写作参考研究。
【摘 要】回顾分析近些年我国初中生物教学实际情况,发现诸多教师注重生物理论知识的传授,忽略了生物实验研究教学的展开,导致初中生物教学效果不佳,学生未能扎实的掌握生物知识,更不要说提高学生的观察能力、创新能力、思维能力等.针对此种情况,应当积极改进初中生物实验研究教学,促使生物理论与实践相结合,提高生物教学的有效性.基于此,着重分析如何改进初中生物实验研究教学,并提出可行性意见.
【关键词】初中生物实验研究教学教学策略从新课程标准的角度来讲,初中生物课程的教育意义较高,不仅能够传授学生基础的生物知识,还能培养学生的实验能力、观察能力、动手能力、思维能力等,促进学生个性化、全面化的发展.当然,要想使生物课程能够真正发挥以上作用,需要高度重视初中生物实验研究教学,并且根据新课程标准的要求,结合学生的实际情况,合理规划和实施生物实验研究教学,以便让学生在生物实验研究中收获知识、能力.所以,新课程标准下良好展开初中生物实验研究教学是非常有意义的.
一、初中生物实验研究教学的重要性
从初中生的角度来讲,生物是一门新接触的学科,具有丰富的系统知识,而且知识的逻辑性和抽象性较强,学习生物知识是有一定困难的.但因生物学科与人们的生活息息相关,加之很多生物知识都是从实验中获得的,组织学生进行初中生物实验研究教学,能够让学生动手动脑来感知和总结生物概念、原理、规律等,进而从新认识生物学科,认为生物形象生动、贴合实际、简单易懂,进而对生物学科产生浓厚的学习兴趣；组织学生进行初中生物实验研究教学,鼓励学生动手操作生物实验,动脑思考实验现象,总结生物规律和原理等,如此不仅能够培养学生主动发现和学习知识的良好习惯,还能在这一过程中培养学生的思维能力、分析能力等,促进学生良好发展；组织学生进行初中生物实验研究教学,还能让学生在一步步操作生物实验的过程中,逐步探索生物的本质,从而理解抽象的生物知识,这对于培养学生的实践能力有很大帮助.由此看来,初中生物实验研究教学活动的良好展开是非常重要的,不仅能够让学生收货生物知识,还能提升学生的思维能力、分析能力、实践能力等,促进学生个性化、全面化的发展.
二、优化初中生物实验研究教学的有效措施
1.樹立生物实验的教学观念
尽管新课程标准正在如火如荼的推行,但诸多生物教师深受传统教学观念影响较深,坚持按照传统的教学思路和步骤来展开初中生物教学,向学生灌输大量的生物理论知识,以期学生能够在生物考试中取得高分.这种形式的生物教学是不科学不合理的,学生不仅难以有效吸收生物知识,还会抑制学生积极性和主动性,相应的学生基本能力难以得到提升.为了改变此种局面,良好的展开初中生物实验研究教学,应当注意树立生物实验的教学观念,也就是组织生物教师系统地学习新课程标准,明确生物教学的新要求,充分认识到生物实验教学的重要性,进而逐渐转变传统教学观念,在具体规划生物教学的过程中注重理论与实践相结合,也就是通过理论知识的传授,让学生对生物有一定的了解,再通过生物实验来进行验证,从而让学生真正理解和掌握生物知识,同时培养学生创新能力、分析能力、思维能力等,促进学生良好发展.
2.注重提高学生的主体地位
从新课程标准的角度来讲,教师应当尊重学生的主体性,围绕学生的实际情况来展开教学,以便充分发挥学生的主体性,使之积极主动地学习知识,逐步提高学生生物知识水平.基于此,在改进生物实验教学现状之际,应当注意创新教学方式方法,选用能够突出学生主体地位的教学方法,如情景教学法、多媒体教学法等,以便在生物实验教学中调动学生的主观能动性,使之在动手动脑进行生物实验的过程中学会生物知识,同时锻炼自身的实践能力、分析能力、创新能力等.例如,某教师在组织学生进行观察植物的细胞及细胞器实验教学的过程中,教师先利用多媒体播放了不同植物及其细胞,让学生对细胞感到好奇,进而产生浓厚的兴趣,此时教师提出问题：为什么不同植物的细胞不同呢?进而鼓励学生带着问题来植物细胞及细胞器实验,学生能够积极投入其中,认真观察,尝试解答问题.
三、结束语
面对当前初中生物实验教学存在诸多问题的情况,应当从新课程标准的角度出发来探究行之有效的改进措施,从而提高初中生物实验教学的有效性,以便其良好展开,组织学生动手动脑参与生物实验,真正收获生物知识.基于综上分析,确定要想真正做到这一点,应当通过树立生物实验的教学观念、注重提高学生的主体地位等做法来改变现状,真正提高初中生物实验教学的有效性.
参考文献：
[1]赖文明.新课程初中生物“学案导学 分层施教”教学模式的探索与实践[D].西南大学,2011.
[2]李玉娥.农村初中生物课问题式教学对学生学习过程影响的实验研究[D].天津师范大学,2015.
[3]姚育青.初中生物探究性教学的实验研究[D].福建师范大学,2002.
实验教学论文参考资料：
结论：初中生物实验教学分析为关于本文可作为相关专业实验教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文实验教学论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
