原创《提高职业学校体育教学质量三点做法》：本论文为您写学校体育毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
高职体育教学在一定程度上被视为无足轻重的学科,没有得到广大师生足够的重视,极大影响了国家体育课程总目标的达成.导致高职体育教学效果不理想的原因有很多,如高职学校的师资匮乏、投入不足、师生对于体育教学没有足够的认识等.随着国家教育政策的不断出台,高职体育教学工作也迎来了新的发展机遇.在此背景下,为了学生的终身发展,为了体现教师的师德修养,高职教师必须重视体育教学.如何*高职体育教学的困境,提高体育教学质量呢?结合多年的教学实践,笔者总结出三点做法,仅供同仁借鉴.
一、理论实践化
高职生不重视体育理论知识,所以学习兴趣不浓厚,导致体育理论知识教学无法获得理想的效果.虽然体育理论知识枯燥乏味,但这是提高学生体育综合素养不可或缺的重要组成部分,因为没有体育理论知识指导的体育实践是盲目的,甚至是危险的.这就要求高职体育教师必须改变传统理论知识传授的形式和途径,灵活务实地采取适宜的措施,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.
如在教学排球时,有些教师选择先上室内课,集中传授理论,然后再上室外课,进行实践训练.这采取的是先理论后实践的教学方式,客观上造成了理论和实践的脱节,容易使学生产生疲劳感和枯燥感,影响教学效果.因此,教师可以选择先让学生收看排球比赛的视频,让学生感受到排球运动员因为缺乏理论常识而造成的失利、意外,引导学生了解排球理论知识在实践中的重要性；然后,教师把学生带到训练场地,一边示范动作,一边讲解其中的理论,并和学生进行互动,及时回答学生的提问.这种形式融理论于实践中,教师创设了适宜的教学情境,使学生置身于现场,体验排球理论知识的重要性,从而调动了学生学习理论知识的主动性.
二、实践趣味化
兴趣是行动的催化剂,教师如果能够根据高职生的职业特点和个性禀赋等,调动他们参和体育学习的积极性,就能激发他们学习体育的兴趣,从而提高教学质量.
高职生的普遍特点是学生的学习习惯不佳,大多数学生以自我为中心,自制力不强,学习兴趣不浓厚,意志薄弱,但是他们喜欢运动、喜欢体育,渴望参和体育活动,崇拜体育明星、体育健将,喜欢模仿体育明星的形象,并渴望得到体育教师的正确指导.因此,教师要精心呵护高职生体育学习的兴趣,不断强化他们的爱好,使学生逐渐形成持久的体育锻炼的习惯.
1.教学内容
一成不变的教学内容难以集中学生的注意力,而丰富多变的体育项目和授课形式能形成强大的吸引力.教师可以将传统的项目时尚化,让学生享受健康的时尚文化带来的愉悦感.如把篮球和篮球秀结合起来,或者将时尚的项目课程化,让学生积极尝试,获得切身的体验,调动学生体育学习的热情.
2.训练设计
大量、持续的训练必然使学生产生枯燥感,而灵活、富有情趣的训练则能激发学生的参和兴趣.教师可以组建兴趣小组,激发学生的参和兴趣；或者引入时尚项目,将《奔跑吧兄弟》《快乐大本营》等节目中的娱乐元素融入体育教学；或者将训练竞技化,制订趣味十足的奖惩项目；或者将训练过程记录下来,通过回放形式,使学生发现自我的优点和不足等.
三、评价多元化
高职生个体素质的差异性较大,这在客观上要求教师的评价也有差异性,所以教师的评价必须多元化.评价观念和评价能力是体现教师综合素质的重要指标,是影响体育教学效果的重要因素.高职生参和体育教学的热情并不高,这就需要体育教师改变简单的评价方式,构建师对生、生对生、集体对生、社会对生、家长对生等多元化的评价体系,鼓励高职生积极参加体育学习和体育训练.如在艺术体操教学中,一方面,教师可以构建一套严格的评价体系,对学生提出刚性要求；另一方面,教师要及时公布成绩,鼓励家长参和评价,激发学生的参和热情.
可见,只有多元化的评价,才能使学生形成立体的自我认知,从而激发他们参和体育教学的兴趣.
（作者单位：甘肃畜牧工程职业技术学院）
学校体育论文参考资料：
结论：提高职业学校体育教学质量三点做法为适合不知如何写学校体育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学校体育名词解释论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
