原创《提高小学语文综合性学习效率策略》：此文是一篇小学语文论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：语文综合性学习是培养学生语文综合能力的有效途径.要提高小学语文综合性学习的效率,必须依据语文综合性学习的特点,选择有效的教学策略.
关键词：活动;实践;开放;多样
语文综合性学习是培养学生语文综合能力的有效途径.语文综合性学习具有实践性、开放性、多样性的特点.因此,要提高小学语文综合性学习的效率,必须依据其特点,选择有效的教学策略.
一、语文综合性学习体现实践性
实践性是语文综合性学习的主要特征.它具体表现为通过学生的自主活动来对语文知识的内化和应用.教学中要尊重学生的主体地位,让学生成为语文实践的参与者和体验者.引导学生充分调动多种感官密切配合,做到课内与课外结合,校内与校外交融,以多种形式的活动达到教学做合一,从而提高学生语文实践的能力.如,在“保护母亲河”这个语文综合实践活动中,我引导学生自己设计方案,通过学生“寻找母亲河、走近家乡河、歌颂母亲河”这样的活动,让学生去搜集资源、走访调查、设计表演、总结提炼、汇报展示,使学生在综合性语文学习中,不但积累了丰富的文化知识,而且提升了能力.
二、语文综合性学习要体现开放性
语文综合实践活动具有开放性.它的活动素材或许来源于课本,或许来源于生活中的发现,或许来源于社会问题,所以其组织形式、活动内容、活动场所、活动时空都要具有开放性.为此,我们在教学中要把它和一般的实践活动区别开来,要有善于思考的头脑和善于发现的眼睛,结合学情实际树立大语文观的教育理念,在开放的语言综合性学习活动中注重对学生观察发现、整理信息、语言积累、语言运用能力的培养.让学生知语文,用语文,立足课本,跳出课堂,真正从课堂走入课外,从课外融入生活,从生活中受到语文的滋润.
三、语文综合性学习要体现多样性
语文综合性学习活动的内容与形式有很大的自由度与选择性.它是多个学科相整合的必然产物.从活动方式来看,可以是学生个体活动,也可以是小组活动,从活动内容上看,它可以分为社会生活性学习、实践模拟训练、角色扮演展示、专题研究学习、延伸拓展学习等.因此,在进行语文综合性学习的教学时,教师必须站在学生的角度开展形式多样的语文实践活动,注重兴趣,注重参与,注重指导,注重体验,注重分享,拓展教学时空,让学生在具体的语文综合性学习活动中不断提升语文素养.
参考文献：
殷丽华.提高语文综合性学习的效率.阅读与鉴赏：上旬,2011（6）.
编辑 鲁翠红
小学语文论文参考资料：
结论：提高小学语文综合性学习效率策略为关于本文可作为小学语文方面的大学硕士与本科毕业论文小学语文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
