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贯通教育、贯通培养不等于合并中小学

一贯制学校只是一种办学方式,有其优势,也有其劣势.它不能解决教育均衡发展面临的所有问题,也不是提高教育质量的关键所在.我们多搞几所一贯制学校,有利于满足教育的多样化需求,有利于教育生态的重建.但是,决不能把贯通教育、贯通培养的理念等同于搞一贯制学校.

中小幼存在不贯通问题

当前,中小幼确实在一定程度上存在隐形断裂、教育错位和误读学习的不贯通问题.首先,教育的隐形断裂集中表现为学生心理的断裂现象.然后,教育错位表现为知识教学的盲目抢跑与随意性,学段教育重点的错位.最后,对学习的误读表现为学习观的片面认识与对立性思维.

贯通培养方式追求人的更好发展

贯通培养是一种理念,其价值追求是使人更好地发展,使教育更好地服务于人的发展,更加贴近学生的生命成長与素质培养.因此,一贯制学校并不是最重要的,重要的是以“贯通”的理念去育人.

李明新论文参考资料：

新课程编辑部

新课程刊物

新经济杂志

农村新技术杂志

新课程导学期刊

新制度经济学论文

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