原创《汉语国际教育中存在的问题和方法》：本文关于汉语国际教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
随着中日关系的发展,越来越多的日本人热衷于学习汉语,大大促进了我国的对日汉语教学,而如何做好对日汉语教学工作也成为大家关注的话题.对于日本学生来说,学习的难点不在汉字,受原有文化背景、教育背景、语言知识的影响,发音和会话能力相对较弱.本文仅就日本学生学习汉语的难点和特点,从教学方法方面探讨如何提高汉语教学水平和学习的效率.
一、日本汉语教育的现状及问题
现在在日本,学习汉语的人数呈递增趋势,但对于大部分日本学习者来说,听力会话能力明显弱于阅读理解和语法解析能力.造成这种现象的原因有很多,比如日语和汉语虽然都使用汉字,但用法却不同,如我们大家所熟知的“勉强”一词是指能力不足而强为之,而日语“勉强”是“学习”的意思,与汉语的用法截然不同.日语在语序上也与汉语不同,汉语语序的基本型为“主-谓-宾”,日语语序的基本型为“主-宾-谓”,有些日本人不太懂汉语语法,又受母语的影响,经常把汉语倒着说,造成病句.还有的日本人虽然学习汉语,但长期待在国内,使用汉语的机会较少等.本文主要从对日汉语教学的角度探究其原因.
二、传统的对日汉语教学方法
对外汉语教学一般分为两种方法：传统教学法和视听教学法.传统教学法以语法教学为主,可以使学生准确地理解,减少表达中的语法错误,非常重要.但如果学生在学习汉语的初级阶段,对语法过分“斤斤计较”,势必会打击他学习积极性,老师也会越讲越乱.在这个时候,不宜过分强调语法,更不应大规模地讲解语法规则,应适可而止,最好通过练习起到潜移默化的影响,鼓励学生敢说、敢写,把想要表达的意思表达清楚.当然这并不是说我们可以忽略语法,而是说不要“有错必纠”,要抓住具有普遍性的语法来讲解,帮助他们纠正错误,在讲解时也不要大讲语法规则,而应善于使用点拨教学法,我在郊外的一个公民馆教过汉语,他们经常会犯以下这种错误,比如：
李さんは王さんよりずっと高い.
学生翻译成：（1）小李比小王很高.
（2）小李比小王高极了.
这显然是错误的,且这种错误在日本学生中具有普遍性,我们就要结合这种病句给学生讲一讲“比”的用法,那我们是不是就要把有关“比”的所有语法规则讲一遍呢?当然不用,我们可以“就事论事”进行点波,比如,我们可以这样讲：汉语里有一种“X比Y+形容词”的句式,用来表示两种事物在某种性质上的程度差别.比如：他比我胖,她比她姐姐学习好等.如果需要在形容词前面或后面加上表示程度深的词语,前面只能加“更”、“还”,后面只能加“多”.
上面例句可以翻译成：（1）小李比小王更高.
（2）小李比小王还高.
（3）小李比小王高得多.
这样从学生屡屡重犯的语法错误中重点讲解,效果会好一些.
三、视听教学法
视听教学法所有的教学活动都是在视听条件下利用视听设备进行的,视听教学使课堂更具趣味性；缩短了教学时间,提高了教学效率.但这种方法过分强调整体结构,忽视语言分析、讲解和训练,有碍于理解和运用汉语；忽视书面语的作用,人为地割断了书面语和口语之间的联系,在运用过程中应注意以下几个问题：
（1）听说和读写的教学的问题,应在视听法的基础上,以听说训练促进阅读和写作能力,反过来由阅读和写作能力促进听说能力的进一步提高；
（2）语法教学的问题,视听法教学遵循语言学习的规律,訓练学习者的会话和模仿能力,刚开始学习时,会出现比较多的错误,随着学习的深入,结合语法规则加以表达,学习效率会逐渐提高；
（3）母语的干扰问题,视听教学法能够呈现出生动形象的语境,有利于学习者在实际生活中的应用,但有的学生为便于记忆会在汉语上用日语标注发音；
（4）书面材料的呈现问题,视听法在初级阶段先进行口语训练,随着学习的深入,再呈现文字材料,通过书面材料和口语相结合,实现永久记忆.
传统的教学方法往往把语法放在首要位置,学习者受到枯燥的语法规则的束缚,加上日本谨慎的民族性格,日本学生不敢开口讲话；而视听教学法在日本尚未完全成熟,目前大多数仍采用视听和语法讲解相结合的方法,有的日本学生为了记忆,会在汉语上面标注日语读音,无形中受到了母语的干扰,违背了视听法的初衷.
关于对日汉语教学方法,老师们也做出了许多尝试和努力,比如小组教学法,训练教学法等,也取得了不错的效果,但同样也存在问题.说到底,教师是对外汉语教学的关键,我们要有扎实的汉语语法基础知识和研究、分析汉语语法的能力,还要有不断摸索有效教学方法的能力,学习语言是了解一个国家文化的最好办法,希望有更多的日本人学习汉语、了解中国,让博大精深的汉语文化走向世界.
参考文献：
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[4]陆俭明.对外汉语教学中经常要思考的问题[J].语言文字应用,1998（4）.
（作者单位：山东现代学院）
汉语国际教育论文参考资料：
结论：汉语国际教育中存在的问题和方法为关于汉语国际教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关汉语国际教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
