原创《初中班主任工作方法和技巧》：此文是一篇班主任论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：班主任在班级管理与教学发展中起着非常重要的作用和影响.本文将结合初中班主任工作内容及特点,对其工作方法与技巧进行研究分析,以促进初中班主任工作的提升,推进班级管理与教学提升.
关键词：初中；班主任； 工作方法；技巧
初中作为我国义务教育开展的重要时期,也是实现青少年教育的关键时期,由于这一阶段的学生青春期心理特征突出,容易出现叛逆或者是情绪波动变化较大等问题,对班级管理与教学带来较大挑战,这就需要班主任在班级管理与教学开展中,掌握一定的工作技巧与方法,通过合理有效的工作开展,促进班级管理与教学的提升,帮助处于青春期初期阶段的青少年树立正确的人生观、价值观与世界观.
一、初中班主任工作内容及特点分析
1.班主任工作内容
初中阶段班主任工作开展,主要围绕初中学科教学以及学生身心健康发展,以促进初中阶段知识教学提升的同时,促进学生身心健康的全面成长与发展,实现新时期青少年知识增长与身心健康教育推进.由此可见,知识教学与学生思想素质、个性化成长教育,都是班主任工作的主要内容,需要班主任在工作开展中,重视对学生的学科知識教学同时,注重学生的思想品质与精神健康全面教育发展,包括班级凝聚力、向心力与团结协作等各种团结、积极、向上氛围的营造,制定班级教学目标以及教学内容等,提高学生学习积极性、主动性,促进班级教学质量与教学效果的提升；组织各种班级管理活动,进行学校、班级以及家长之间联系建立,做好班干部培养以及学生在校学习、生活、心理健康、安全的教育管理等等.总之,班主任工作是一项相对繁琐并且复杂的综合性工作,
2.班主任工作的特点
首先,当前初中阶段学生多为“零零后”,与之前的学生相比,由于社会经济环境的改变,这类学生从小所接触的到事物以及对待事物的认知、想法等,有部分已经超过了老师的认知范畴,并且在家庭及父母教育影响下,与早期学生相比,具有更加鲜明的个性特征,受环境与行为的约束影响相对较小,具有更加明显的时代性特征,这就需要班主任在工作开展中,要结合学生的个性特征与工作开展实际情况,合理、有效的开展工作.其次,在新的教育发展要求下,学校教育不仅注重学生的知识教育,同时也重视学生的身心健康等各方面的全面教育与提升,因此,班主任在工作开展中也要注意学生全面培养与综合提升,以符合新时期教育需求.最后,在学生个性化发展与全面教育培养的新形势下,班主任工作开展中,也需要结合学生个性化特征采取针对性的管理对策,在克服传统的单一管理模式基础上,实现层次性工作开展,根据学生的心理与性格等特征,结合学生教育及管理需求,进行工作开展,以促进班主任工作效率与质量的提升.
二、初中班主任工作方法与技巧
结合上述对初中班主任工作内容与特点分析,新时期班主任工作内容与特征发生了一定的变化,需要班主任工作开展中结合新的形势要求,采取合理、有效的针对性管理对策,为班级与学校教育管理服务,促进学生全面发展与综合提升.
1.采取关爱与严格并重的工作模式
关爱与严格并重的工作模式,是促进班主任工作提升的有效措施.当前,初中班主任工作开展中,一部分班主任在班级管理过程中对于“关爱”和“严格”的有效运用容易把握不准,导致对学生关爱过多,以致在班级管理中学生过于放纵,影响班级管理的效果,或者是对学生要求过于严格,容易表现出简单急躁的班主任形象,对班级教学管理良好氛围营造以及发展提升十分不利.针对这种情况,在班级教学与管理工作开展中,班主任更要重视“关爱”与“严格”并重的工作模式,工作开展中通过巧妙的结合运用,树立起“严而不厉、严中有爱、严中有情”的班主任形象,在赢做到学生尊重与爱戴的同时,也能够赢做到学生的喜爱,从而有效的开展各项工作.
在班级教学与管理工作开展中,班主任在给予学生适当的关心、爱护同时,还要注意善于表达对学生的关爱,使学生了解老师关心的同时,建立良好的师生沟通与信任关系桥梁,为各项工作开展与问题解决提供有效途径.比如,班主任在学生作业留言批注中,可以通过简单的鼓励或了解学生学习生活状况的话语,增加对学生的关心、了解,同时让学生看到老师对他/她的关注,对于学生学习中的进步,给予适当的鼓励和引导,激发学生在学习与生活上的积极性、信息,对学生提出的问题积极给予解答、回复,长期下来,建立其良好的师生信任关系,通过相互关怀、爱护,适时给予学生正确的教育和引导,在促进班级管理与教学提升的同时,也能够促进学生的全面、健康发展.
2.结合学生个性化特征,采取奖惩结合的工作管理模式
结合学生个性化特点,建立有效的奖惩制度,也是促进班主任工作开展的有效措施.由于现阶段初中生多数为家庭独生子女,家庭生活中受到各种关爱,容易形成骄傲、自私并且敏感性格特点,对待事物的抗压能力较低,再加上初中阶段叛逆心理严重青春期敏感心理特征,对于学校或老师的表扬容易沾沾自喜,害怕失败或接受批评等,一旦遇到困难或挫折,容易萎靡不振等特殊心理与性格特点,班主任在工作开展中,应注意通过班会或者是个别辅导的形式,对学生进行有效的心理健康教育与辅导,在帮助学生形成良好、健全的人格同时,从学生的性格、心理等个性化特征出发,给予学生适度表扬鼓励,对学生学习、生活中的优点善于发掘和有效运用,同时注意采取合理的奖惩制度,对易敏感与心理脆弱学生,多通过私下交流或者不公开批评方式,给予学生适当的鼓励和约束,促进班级管理与教学的有序开展.
三、结语
总之,班主任工作十分重要并且复杂,对班主任工作方法与技巧的研究,有利于促进班主任工作完善与提升,促进班级教学与管理的提升,具有积极作用和意义.
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（作者单位：内蒙古包头市第五中学 014030）
班主任论文参考资料：
结论：初中班主任工作方法和技巧为适合班主任论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关班主任开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
