原创《船山教育*思想和现代教育实践》：本论文为免费优秀的关于现代教育实践论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：王船山教育*思想博大精深,“成身成性”、“身任天下”“因人而进”是其重要思想中的一部分,它强调的是把人培养成具有强健的体魄和高尚的情操,注重德性和智慧的双重提升,在教学时要因人而异,这对于今天的高校学生工作、教学工作都具有实际的指导作用.
关键词：王船山；“成身成性”；“身任天下”；“囚人而进”；高校教学
中圍分类号：B249.2文献标识码：A文章编号：1004-7387(2011)01-0019-03
王船山是我国历史上著名的思想家、哲学家,教育家,其精神是湖湘文化的重要组成部分,更是我们的宝贵精神财富和思想资源.作为地处船山精神发源地一衡阳的高校,我们更应该以锐意进取的态度弘扬这些精神,充分利用这些宝贵财富,结合当前高校实际情况,做好高校学生教育工作,提升学生的综合素质.
一、培养学生“成身成性”,注重学生“体”“智”均衡发展
传统儒学家大多以“仁”为理想人格的核心内容,认为教育的目标就是培养“仁人”、“圣人”.王船山继承并弘扬了这一思想,将理想人格视为“成身”和“成性”的统一,认为教育的目标就是培养“成身成性”的人.
所谓“成身”,就是指使人的身体得到健康的发展,形成强健的体魄.在王船山看来,教育所要培养的并非是不食人间烟火的圣人,而是有血有肉、有欲有情的活生生的人.他说：“圣人有欲.”圣人也是有 的,和凡人的不同之处在于其欲皆合理,“其欲为天之理”.他还说：“货色之好,性之情也等性之情者,性所有也.”认为情也是性的表现,本无善恶之分,只要合理引导,完全可以实现“循情定性”.可见,王船山认为教育的目标之一就是培养有情有欲,拥有强健体魄的人.
基于此,高校教育要注重学生的身心健康发展,从身体锻炼和心理素质磨砺两方面做好工作.健康的身体是革命的本钱,高校教育工作一定要重视学生的健康体魄的锻炼.一个人没有健康体魄,即使文化素质再高,工作和学习时也只能是心有余而力不足.高校要把学生的身体锻炼作为重要的工作内容来抓,要依托体育系的场馆和师资力量,结合校园文化活动建设来周密部署、详细安排学生日常身体锻炼的具体事项,努力做到体育锻炼制度化、全员化、程式化,不断增强学生的体质.健康的心理素质是大学生强健体魄的重要组成部分,是他们事业成功的内在保障.健康的心理素质,主要表现为具有坚强的意志,具体讲就是要有抗挫折、抗压力、抗失败的心理承受能力,保持积极的生活态度.因此,高校要在培养学生坚强的意志方面加强对他们的引导和教育,通过励志讲座、典型激励、个别交流、专家辅导等方式不断磨砺学生的优秀品质.
所谓“成性”,就是用知识来充实自己的头脑,用礼来约束自己的行为,保持人之所以为人的各种特性和情感,使自己日渐远离动物.王船山说：“成性者,此一阴一阳健顺知能之道,成乎人而为性,则知以致知,礼以敦行,固其性之本有也.”从这里可以看出,王船山对“成性”的理解是人要不断地掌握知识,加强对客观事物的道理、规律的认识.从而使自己具有良好的品性.由此可见,渊博的知识对一个人是多么的重要.因此,加强学生文化素质教育,是高校教育工作中的重要一环.常言道：学生应以“学”为主.文化素质教育就是“学”的主要内容.作为新时期的大学生,全面的文化素质是其必不可少的,这就要求他们不仅具有扎实的专业文化知识,还要具有现代化的科学知识素养,了解现代著名的新理论、新技术、新材料,跟上时代的步伐.因此,高校应加强学风建设,致力课程改革,狠抓教学效果.在学生的文化素质教育过程中,应当把握“广、博、高、准”四个要求,“广”.涉及古今中外,追溯历史,着眼现实,借鉴外国,立*国.“博”,概览全人类改造自然、改造社会、改造自身的主要成果,从各种典籍和成果中普及知识,传授方法.“高”,立足高品位,选择传世之作,从中培养高雅气质.“准”,把握思想导向,帮助学生分辨真伪和好恶,吸取有利于自身健康发展和社会进步的精神养分.尽量使学生把学到的人文知识转化为自身的素质能力,从而塑造他们的人文精神和高品位的文化品质.
二、提倡“身任天下”,加强学生爱国主义情感培育
王船山认为教育的目标不单单是培养“成身成性”的人,还应该是培养“身任天下”的大丈夫.在王船山看来,“身任天下”的“天下”,并非一姓之私的“家天下”,而是关系万民之生死的“公天下’.他说：“一姓之兴亡,私也；而生民之生死,公也.”因此.教育目标所要求的“身任天下”的品质,实际上是指对国家的忧患之感、将国家民族利益视为最高利益并甘愿为其奉献生命的爱国主义情怀.
因此,当今高校教育,一定要高举爱国主义旗帜,强化爱国主义情感教育.“培养什么人、如何培养人”,是我国高等教育必须解决好的重大战略问题.总书记 同志发表的关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,提出了“八荣八耻”的明确要求,第一条就是“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”.这是一个带有根本性的问题,具有很强的民族性、时代性、针对性和实践性.特别是对当代大学生牢固树立爱国主义思想,成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,具有特殊指导意义.
爱国主义,集中表现为民族自尊心、自信心、自豪感和为国家独立富强而英勇献身的奋斗精神.高校教育工作必须把爱国主义教育作为重点来抓,积极探索爱国主义教育的新内容、新途径、新方法,结合校园文化建设的良好势头,大力弘扬以爱国主义为核心的主旋律,从学生健康成长、发奋成才人手,充分发挥基层党组织、共青团组织及学生班级、社团组织的作用,以英模报告、专题讲座、文艺表演等丰富多彩的活动,以及校训、校歌、校报、橱窗、广播等喜闻乐见的形式为依托,形成多层次、全方位的爱国主义教育大格局,激发大学生勤奋学习、遵纪守法、热爱生活、富于创造的爱国热情,从而塑造出一批批有思想、有觉悟、有热血的时代新人.
三、强调“因人而进”,依据学生具体情况有针对性施教
《船山全书》第七册王船山说：“君子之教,因人而进之,有其不齐之训焉.等有如其质,则中人也,而笃志力行,克尽乎‘下学’之事,则自中人而上矣；于是而语之以上,虽未得闻言而解,而疑信相参之际,可因所疑而决所信,可以语矣.如其质优中人也,而志之不笃,行之不力,且浸淫乎流俗之为,则成乎中人以下矣,如是而语之以上,不特茫然罔觉,而真枉不别之心,且将窃其真以文其妄”.他认为学生之间存在着个体差异.这些差异包括：“质有不齐”,有刚柔敏钝；“志量不齐”,有大有小；德性不同,有长有短；知识不等,有多有少；主观努力不同,有大有小.因此,他提倡教师应根据学生的实际情况,有针对性地进行教育,即“因人
现代教育实践论文参考资料：
结论：船山教育*思想和现代教育实践为关于本文可作为相关专业现代教育实践论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文实践教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
