原创《刍议电影英语角对英语教学的影响》：本文关于英语角论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：随着多媒体教学的不断发展,电影英语角在英语教学扮演着重要的角色.如何运用电影英语角培养学生的自助学习能力成为了英语教职工关注的话题.本文针对电影英语角在英语教学中的优势进行分析,从提高选片技巧与完善活动环节两个方面进行详细阐述,希望能够提高电影英语角在教育教学活动的中有效性,为相关的教育工作者提供有效的意见与建议.
关键词：电影英语角；英语教学；观影效率
互联网技术的不断发展为人们提供了更多学习英语的机会,也为培养学生的自助学习能力提供了一定的有利条件.改革开放以来,英文电影逐渐被我国人们所熟知,同时也作为一种重要的学习资源引起了英语学习者的重视.
一、电影英语角在英语教学中的优势
(一)有利于营造真实的语境
语境在语言的学习中起着重要的作用.由于我国的母语是汉语,学生在英语学习的过程中缺乏一定的英语语言环境,在一定程度上加大了学习英语的难度.而电影英语角则为学生提供了真实、正宗的语言环境,学生的听说能力做到到了有效的锻炼.在英语电影中,学生通过人物的面部表情、手势动作、仪表仪态等加深对英语的理解,感受到英语的魅力,从而最大程度上感受到真实的语境.英语电影的情节对会把学生的思维带入电影中,使学生在不知不觉中融入到英语语境中,让学生感受到纯正的语音、语调,从而提高学生的英语水平.因此,电影英语角在英语教学中有利于营造真实的语言环境,提高学生的英语水平[1].
(二)有利于激发学生的兴趣
俗话说,兴趣是最好的教师.教师要想提高学生学习英语的效率,需要培养学生学习英语的兴趣,激发学生学习英语的热情.作为电教媒体,电影英语角具有其他教学方式所不具备的优势,电影及声音与影像为一体,使语言信息与情境相结合,实现了灵活丰富的信息传递；而电影中的人物形象与英语语言相结合有助于学生的认知规律与英语学习,使抽象的语言变做到更加直观,降低学习额难度,充分调动学生的感官,从而激发学生对英语的兴趣.电影英语角还有一个好处是学生可以通过自身的想法,选择自己喜欢的英语电影类型进行英语学习,学生在观看英语电影的过程中不仅能够释放情感,而且可以帮助学生在学习英语的过程中克服语言障碍,最大程度上不受母语的干扰,从而提高自身的英语水平,扩大学生的知识储备.因此,运用电影英语角培养学生自主学习能力的过程中,还能培养学生对英语的兴趣,提高学生学习英语的效率.
(三)有利于增加学生的素养
经济环球化背景下,英语的用处越来越多.学校越来越关注学生的英语学习.学生进行英语学习不仅有助于丰富自身的技能,而且有助于培养学生的跨文化交际能力,从而提高全面提高学生的素养.由于东西方具有一定的文化差异,学生在学习英语的过程中的文化差异性成了学习英语的一大阻碍.而电影英语角的出现对于对于学生克服文化差异的阻碍具有一定的作用.学生通过观看英语电影,不仅能够提高语言能力,而且能够使学生在英语电影中感受到一个国家或者一个地区的文化,加深了学生对英语语言的理解.英语电影角为学生提供了真实的语言环境,学生在英语电影角中可以身临其境的感受到英语国家的真实社会交际,方便学生在真是的环境中掌握运用英语的规则,不仅有利于培养学生的自助学习能力,而且有助于提高学生的文化素养[2].
二、运用电影英语角培养学生自助学习能力的实践
(一)提高选片技巧
电影英语角中电影类型对于英语教学而言十分重要,也是培养学生自助学习能力的关键因素.教师要想提高学生的自助学习水平,需要重视选片部分,在众多英语电影中挑选出适合本班学生英语水平的优秀电影.那么,教师在选片的过程中需要考虑哪些因素呢?第一,电影整体难度.由于学生受到词汇量、语法等限制,教师在选择影片的过程中需要考虑到影片的难度与学生的实际水平相符,避免学生因为影片中的语言难度过大导致学生丧失观看影片的兴趣.第二,与生活实际相结合.教师要想运用英语教学角培养学生的自主学习能力,需要選择与我们日常生活相关的影片,例如《当幸福来敲门》,这部影片塑造了一位父亲在职场上的打拼形象,并且具有一定的教育意义[3].
(二)完善活动环节
学生的观影效率对于培养学生的自助学习能力具有重要的作用.电影英语角活动的重点在于学生通过观看影片提高自身的学习效率.教师要想最大程度上发挥电影的作用,需要做好充分的准备,在观看影片之前向学生介绍与影片相关的知识,帮助理电影思路,并且将影片中涉及到的重要词汇、语法以及俚语等知识点重点传授给学生,提高学生观影的效率.除此之外,教师需要强调评价制度.英语电影角的目的并非仅仅带领学生进行好片欣赏,更重要的是学生通过英语电影提高自身的自助学习能力.因此,教师需要充分利用观影之后的时间段,带领学生做出相应的巩固学习,提高活动效果.教师可以引导学生之间进行合作学习讨论影片内容,在时间允许的情况下让学生以小组的形式进行角色扮演,再现电影情形.为了提高学生的英语写作水平,教师在学生观看完影片之后需要强调观后感的重要性.学生利用课下时间对电影二次回味,并且写下观看电影之后的感受,体会影片带给学生的感悟[4].
完善活动环节不仅有利于激发学生对英语电影角的兴趣,使学生在观影的过程中可以集中注意力,而且有利于培养学生的自助学习能力,提高学生学习英语的效率.因此,教师在进行电影英语角活动的过程中一定要注意活动的完整性.
三、结语
总而言之,运用电影英语角对于提高学生自助学习能力具有重要作用.教师在进行教学活动中需要具备充足的耐心,充分了解班级学生实际情况,并且根据学生在活动中出现的问题进行分析,有针对定性的进行指导,从而培养学生的自助学习能力.
参考文献：
[1]王莹莹.英文原声电影在大学英语教学中的应用探析[J].英语教师,2017,17（14）：78-80
[2]孙雅晶.浅析英文原声电影在英语语言教学中的应用[J].新课程研究（中旬刊）,2017（02）：76-78
[3]孙财,周邹芬.激发学习兴趣,培养自主学习能力——校园英语角活动的开展及其研究[J].文理导航（上旬）,2016（04）：42
[4]高娟茹.多种方法共建英语实践型课堂[J].新课程（中）,2014（11）：94-95
英语角论文参考资料：
结论：刍议电影英语角对英语教学的影响为关于本文可作为相关专业英语角论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文英语角论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
