关于小学数学模型的参考文献

“模型思想”是《义务教育数学课程标准》（2011年版）提出的十个核心概念之一，也是新增加的一个核心概念，还是唯一一个以“思想”指称的核心概念。这。

摘 要：数学模型的建构是小学数学课堂与课程标准的客观要求，有助于培养学生的数学探索精神和创新精神。现从数学模型构建的意义、本质特点与方法加以阐述。

随着新课程改革的逐步深化，模型思想逐渐成为课堂教学的指导理念和实施方法，科学构建出数学理论与生活实际的互通桥梁，帮助小学生更加准确地理解和阐述教。

[摘 要]模型思想是数学思想中的重要思想之一，尤其是在“数与代数”教学中，模型思想的思维过程是理解数理和问题解决的重要途径，又特别是数量关系、数。

摘 要：数学建模的过程就是学生数学化的过程，是学生理解和体会数学与外部世界联系的过程。基于“模型思想”，教师要引导学生洞察问题、经历活动、沟通联。

美育不是音乐、美术课的专利，在小学数学教学中，恰当地渗透美育，将极大激发学生对数学学习的兴趣，提高学生素质和教学质量。教师如何引导学生发现美、感。

【摘要】经济领域范围内，数学模型的应用非常普遍，通过数学模型的有效运用，能够切实解决经济问题。文章中首先分析了经济数学模型的含义，随后从利用期望。

摘要：为了让学生更好的理解数学思想的内容及其含义，让学生建立数学模型思想是十分有必要的。数学模型思想就好比数学与外界生活的桥梁，为了让学生更好的。

数形结合思想是学习数学最为广泛和常用的一种数学思想方法，它能够将抽象问题直观化，利于教师的教和学生的学。在当今生活化教育的背景下，运用数形结合思。

摘 要：目前不少小学数学课堂缺乏深度，使得课堂教学肤浅、低效，严重影响了学生数学素养的有效提升。借助中国知网，搜索到国内44篇有关深度教学的文章。

中图分类号：G623 5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）01-0088-02通过在工作中的细致观察与实践，目前小学数学。

时代在发展，科技在进步，教育在改革，在当今社会中，教育的进步和发展离不开理论知识，同样也离不开群众社会生活的发展，促进教育蓬勃发展最重要的途径就。

小学数学教学教学课堂上，教师要引导学生，既要动手又要动口，并辅以其它教学手段。若想达到小学数学课堂的有效教学，教师必须要积极创设有效的教学情境，。

习近平同志在北师大师生代表座谈会上指出，“教师重要，就在于教师工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作”。提出好教师的四个共同特质：第一，做好老师。

【摘要】在当前的新课改理念指导下，学生数学模型思想的培养已经成为了目前小学数学教学的主要目标之一。相较于其他学科而言，数学学科略显枯燥，通过让学。

【摘要】模型思想是数学新课程标准提出的核心理念之一，数学模型思想的建立，有利于提高学生解决问题的能力。本文从借助学具操作、创设数学情境、解决数学。

摘 要：数学与生活的方方面面存在着密切的关系，这就需要提升学生的数学应用能力，而通过模型思想就能将数学知识和实际生活联系起来，学生的数学思维能力。

【摘要】模型思想，是指运用数学的语言、知识和思想去研究和描述现实世界的典型问题的内部规律。方程是在未知数和已知数之间建立相等关系的数学模型。在天。

摘 要： 根据一个典型风电场的观测数据，用数学统计方法对风电场的资源进行评估并给出优化方案。使用风能资源评估的标准统计模型――Weibull分布。

摘 要： 本文研究2015年全国大学生数学建模竞赛D题，首先根据题意建立数学模型，对原方案进行核算，运用Excel命令计算结果。其次，考虑对各种。

摘 要：数学作业评价是学生评价体系的一项重要内容。每天学习的新课内容，都必须及时通过数学课堂和家庭作业予以巩固和提高，教师也是通过学生课后作业的。

随着新课程标准的贯彻落实，数学作为小学教育的基础课程之一，其改革也在逐步进行。模型思想作为一种基本的数学思想，在小学数学教学中，对学生的模型思想。

【关键词】小学数学 模型思想 思考【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）01A-0005-02“模。

【关键词】模型思想 《四则运算》教学策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）01A-0021-02。

【关键词】小学数学 模型 策略 研究【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）12A-0093-022。

【摘要】在新课程背景下，培养小学生的数学模型思想是小学数学的重要目标，也是小学生理解和掌握数学的基本途径。数学教师应该加强数学模型思想的渗透，注。

【摘要】近年来，随着新课改的不断深化及有效推进，小学数学教学中教师们逐渐采用数学模型思想培养学生的数学能力及综合素养。通过合理建立起来的数学模型。

【摘 要】《义务教育数学课程标准（2011年版）》对数学教学“课程目标”首次创新性地提出了“增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能。

那一年木零七岁，到了被大人们派往傻路路山包取宝贝的年龄。大人们就教会他说四句话：“我很冷，我全身都在发抖，我可以在你家的衣柜里躲一躲吗？”。

坐在树洞前，巴可又在吹他的萨克斯了。巴可是一只棕熊。早晨的太阳照在他不太好看的脸上。他的鼻子太短，嘴巴又太宽。他不太聪明，而且性情太温和。。

1 两个好朋友去送信小猪去找小蛇花花。花花刚从河里游完泳爬上岸，在河边的草丛里扭着身子擦来擦去，一条长尾巴左甩右甩，看着挺好玩儿。花花看到小。